[發(fā)明專利]一種教師輔助授課方法及系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710202096.3
• 申請日: 2017-03-30
• 公開（公告）號: CN106991158B
• 公開（公告）日: 2019-10-01
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 周明強(qiáng);吳丹;鄭艷輝;王瑩;張程;朱慶生
• 申請（專利權(quán)）人: 重慶大學(xué)
• 主分類號: G06F16/22
• 分類號: G06F16/22;G06F16/23;G06F16/2458;G06Q50/20;H04M1/725
• 代理公司: 重慶雙馬智翔專利代理事務(wù)所(普通合伙) 50241
• 代理人: 顧曉玲

1.一種教師輔助授課方法，其特征在于，包括如下步驟：

S1，將教室環(huán)境與教師的教學(xué)習(xí)慣形成相應(yīng)的標(biāo)簽與教師下一步動作結(jié)合形成的案例放入案例庫，案例庫中的案例定義為：K_i’＝{v_i1,v_i2,v_i3,v_i4,…,v_in},i代表數(shù)據(jù)庫中的i個案例，v_in為第i個案例的第n個標(biāo)簽的屬性值，案例庫定義為五元屬性組：(C，A，E，V，f)，其中，C包括已發(fā)生的教室環(huán)境與教師的教學(xué)習(xí)慣形成相應(yīng)的標(biāo)簽屬性集A和教師下一步動作集合E；A是案例中所有的標(biāo)簽屬性的集合；E是案例中下一步動作的集合；V是A和E中所有屬性值的集合；f是指定C中每個案例對象屬性值的信息函數(shù)，即，f:C╳A→E；

S2，定義一個等價關(guān)系，確定屬性的權(quán)值：

定義一種等價關(guān)系等價關(guān)系構(gòu)成了案例集合C的劃分，將等價關(guān)系對案例集合C的劃分記作C/IND(B)，簡記為C/B；

其中，x為案例庫中的一個案例，y為案例庫中的另一個案例，x,y均屬于案例庫案例集合C；b為某一標(biāo)簽屬性，b是標(biāo)簽屬性集A的元素；f(x,b)為信息函數(shù)，輸入值為某一案例x和某一標(biāo)簽屬性b,輸出值為下一步行為e,該函數(shù)作用為通過案例x和標(biāo)簽屬性b得出對應(yīng)的行為e；等價關(guān)系IND(B)：B為標(biāo)簽屬性集A的屬性子集，b為標(biāo)簽屬性子集B的元素，該等價關(guān)系作用是對案例庫的案例集進(jìn)行等價劃分；

S3，設(shè)是一標(biāo)簽屬性子集，x∈A為一標(biāo)簽屬性，記x對X的屬性重要度為Wx，定義標(biāo)簽屬性權(quán)重Wx:

其中H表示IND(X)，并且有：

C/IND(X)＝C/H＝{C₁,C₂,......,C_n}，

其中C_i表示具有標(biāo)簽屬性子集X中屬性第i組取值的案例劃分子集，n為X中屬性不同取值組合的個數(shù)，則：

S4，由定義的權(quán)重為案例庫的標(biāo)簽屬性一一賦予權(quán)重:

針對集合A的每個標(biāo)簽屬性{a₁,a₂,a₃,a₄，…，a_n}，對其賦予權(quán)值W＝{w_a1,w_a2,w_a3,w_a4,…,w_an}，其中，w_an為屬性a_n的權(quán)值；

教師利用智能終端的定位裝置和重力感應(yīng)裝置檢測教師的行為，觸發(fā)所連接的服務(wù)器偵查當(dāng)前授課過程中存在屬性并產(chǎn)生一個多維數(shù)組新案例K＝{v₁,v₂,v₃,v₄,…,v_n},根據(jù)計(jì)算出的每個屬性權(quán)重值:W＝{w_a1,w_a2,w_a3,w_a4,…,w_an}，定義新案例K與案例庫中的案例K_i’相似度S_i為:

S5，在求出新案例與案例庫中的案例相似度S_i以后，按照相似度由大到小的順序排列，設(shè)定閾值b，將m返回，m＝max S_i，其中，S_i>b，若m值不為空，則執(zhí)行該案例對應(yīng)的教師下一步動作集合E中對應(yīng)屬性的操作；若m值為空，則將新案例K加入案例庫中。