[發明專利]鍛煉孩子動手能力的益智趣味玩具的使用方法

在審

• 申請號: 201710151044.8
• 申請日: 2017-03-14
• 公開（公告）號: CN106861209A
• 公開（公告）日: 2017-06-20
• 發明（設計）人: 傅韜;段雪峰;潘維
• 申請（專利權）人: 成都多元智能文化傳播有限公司
• 主分類號: A63H33/00
• 分類號: A63H33/00;A63H5/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及一種兒童玩具領域，具體涉及鍛煉孩子動手能力的益智趣味玩具的使用方法。

背景技術

兒童益智玩具顧名思義就是可以讓孩子在玩的過程中開發智力的玩具。益智玩具是否真的具有益智的功能呢？據英國皇家科學院研究發現，經常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大腦開放性思維能力較高；美國醫學專家也發現，50歲以前開始玩成人益智玩具的人老年癡呆的發病率只有普通人群的32％，而從小就玩益智玩具的人發病率不到普通人群發病率的1％。不同的益智玩具是輔助孩子認識世界的有效工具，幫助他們配合身上各種感官的反應，來接觸和認知新奇的萬事萬物。益智玩具還具有協調身體機能的作用，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦，還要有手的配合，這樣通過玩益智玩具，訓練并逐漸建立起孩子的手腳協調、手眼配合等身體機能；具有練習社交活動的作用，孩子在跟他們的同伴或父母玩益智玩具的過程中，不知不覺間在發展他們的社會關系，即使他們在合作或競爭中容易產生執拗和爭吵，實際上他們正在發展合作精神和學習與人分享的心理，為日后融入社會打下基礎，同時，語言能力、情緒釋放、動手能力等都得到一定提高。目前，游戲玩具的種類各種各樣，敲擊類玩具的種類也很多，現有的敲擊類玩具多數通過電動控制來達到游戲效果，不能達到節能的效果，而且電動控制的敲擊類玩具，使用一段時間后，可能會有破損，甚至漏電的現象，使玩具的危險性加大，不利于兒童繼續游戲。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是現有的敲擊類玩具大多采用電動控制，使用時間長了，容易出現漏電的情況發生，家長若果不及時發現，有可能導致兒童觸電，后果不堪設想，目的在于提供鍛煉孩子動手能力的益智趣味玩具的使用方法，不通過電源就可以完成游戲，并且在游戲的過程中，培養了孩子的動手能力。

本發明通過下述技術方案實現：

鍛煉孩子動手能力的益智趣味玩具的使用方法，包括以下步驟：首先讓孩子將塑料球放入至支撐臺的通孔內，通孔內的擋片利用彈簧，將塑料球夾緊在通孔內，然后再讓孩子將穿插固定板內的敲擊錘取出，用敲擊錘朝下敲擊塑料球，塑料球掉落至滑板上，沿著滑板上的凹槽滾動，塑料球在音琴盤上滾動時，制造出音樂，塑料球滾動到出口處時，與緩沖球撞擊，撞擊后的塑料球掉落至儲存箱內，最后再讓孩子將收集在儲存箱內的塑料球再放入至通孔內，繼續重復以上述說步驟；

其中，所述支撐臺位于第一支撐腳和第二支撐腳的頂部，所述支撐臺上設有若干截面為圓形的通孔，通孔內設有兩個圓弧形狀的擋片，兩個擋片分別位于通孔的軸線兩側，并且擋片與通孔同圓心，所述支撐臺的內部還設有彈簧，彈簧一端與支撐臺連接，另一端與擋片連接，第二支撐腳的側壁上設有吊臺，吊臺的底部設有連接繩，連接繩一端與吊臺連接，另一端上設有緩沖球。

進一步地，所述通孔內設有相配合的塑料球，并且塑料球位于兩個擋片之間。孩子可以用敲擊錘來敲擊塑料錘，通過敲擊來培養孩子的動手能力。

進一步地，所述第一支撐腳的側壁上設有固定板，固定板內穿插著敲擊錘。使用時，可以將敲擊錘從固定板內取出，使用完時，又將敲擊錘放回至固定板內，防止孩子亂扔亂放敲擊錘，避免下次玩時找不到敲擊錘的尷尬情況。

進一步地，所述第一支撐腳和第二支撐腳之間設有滑板，并且第一支撐腳和第二支撐腳與滑板之間的傾斜角均為30°-60°，并且滑板的表面設有凹槽，凹槽的軸線與通孔的軸線在同一豎直平面上。送料球被敲擊錘敲擊至滑板上，塑料球將沿著滑板上的凹槽朝下滑落。

進一步地，所述第二支撐腳上設有出口，出口的橫截面為圓形，出口與凹槽連通，并且塑料球能夠通過出口。掉落在滑板上的塑料球將沿著凹槽往下滑落，并且從出口處滑落出來。

進一步地，所述凹槽內均勻地設有若干音琴片。當塑料球掉落至滑板上時，塑料球沿著凹槽滑落時，將敲擊凹槽內的音琴片，制造出音樂，增加游戲的樂趣，同時吸引孩子的注意力。

進一步地，所述第二支撐腳的側壁上設有頂部為開口的存儲箱。從開口處滑落出來的塑料球將滾落至儲存箱內，對塑料球進行收集，繼續游戲時，方便快速將收集在儲存箱內的塑料球再次放入至通孔內，避免塑料球發生遺失。

本發明與現有技術相比，具有如下的優點和有益效果：

1、本發明鍛煉孩子動手能力的益智趣味玩具的使用方法，不通過電源就能夠完成游戲，避免了長期使用而發生漏電的情況發生，確保了孩子在游戲過程中的安全性；