[發明專利]用于提供學習信息的方法、系統及非暫時性的計算機可讀存儲介質

在審

• 申請號: 201680025969.1
• 申請日: 2016-01-08
• 公開（公告）號: CN107533743A
• 公開（公告）日: 2018-01-02
• 發明（設計）人: 安圣燦;金榮敦
• 申請（專利權）人: 克拉斯庫博有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F17/30;G09B5/00
• 代理公司: 北京清亦華知識產權代理事務所(普通合伙)11201
• 代理人: 宋融冰

技術領域

本發明涉及用于提供學習信息的方法、系統及非暫時性的計算機可讀存儲介質。

背景技術

隨著信息通信技術的發展，擺脫學習者在與教師實際面對面的情況下通過教師的指導而進行學習的傳統式學習方式，正在興起學習者可與自身情況相符地進行學習的多樣學習方式。

特別地，在多樣的教育領域正活躍地進行通過利用通信網在學習者自身希望的時間及場所，可自行主導實施學習的能動形態的學習方式。

在迄今介紹的以往技術中，一般是像標準教課過程一樣，以預先確定的學習體系為基準，依次(在需要復習的情況下，按逆序)提供學習信息。例如，在小學4年級課程中，對于在“分數的加法”單元中沒有達到滿意的學業成就度的學習者而言，以預先設置的學習體系為基準，將屬于“分數的加法”單元的基礎課程的“最小公倍數”單元相關的學習信息作為補充學習信息而提供。

但是，根據如上所述的以往技術，按照預先確定的學習體系，只以固定的順序或模式提供學習信息，因而無法考慮學習者實際存在的薄弱點或各自學習者的特性等，存在只能向所有學習者提供統一的學習信息的局限，學習者全部接收所提供的連自身不需要的學習信息，因而存在無法實現有效學習的問題。

另一方面，正在興起不僅在學習者自行學習的學習環境下，而且，即使在一名教師指導多名學習者的1:N關系的學習環境下，也以教師可以向多名學習者分別提供個人化輔導(Tutoring)的方式進行支持的學習解決方案的必要性。

發明內容

技術問題

本發明目的在于全部解決所述以往技術的問題。

本發明另一目的在于，參照學習者所經歷的兩個以上補充學習模式，決定與兩個以上補充學習模式中共同包含的至少一個學習單元的個人化頻度指數，將上面個人化頻度指數為預先設置的水準以上的學習單元決定為將要提供給學習者的個人化的補充學習單元，兩個以上補充學習模式各自包括具有規定的相互關聯度的兩個以上學習單元，上面規定的相互關聯度從知識地圖(Knowledge Map)獲得，所述知識地圖(Knowledge Map)包含各自對應于兩個以上學習單元的兩個以上節點、及連接兩個以上節點之間并賦予兩個以上學習單元之間的相互關聯度的至少一個鏈接，從而能夠向學習者提供個人化的補充學習信息。

技術方案

旨在達到所述目的的本發明的代表性構成如下。

根據本發明的一種實施方式，提供一種用于提供學習信息的方法，包括：參照學習者所經歷的兩個以上補充學習模式，決定與所述兩個以上補充學習模式中共同包含的至少一個學習單元相關的個人化頻度指數的步驟；以及將所述個人化頻度指數為預先設置的水準以上的學習單元決定為將要提供給所述學習者的個人化補充學習單元的步驟；所述兩個以上補充學習模式各自包括具有規定的相互關聯度的兩個以上學習單元，所述規定的相互關聯度從知識地圖(Knowledge Map)獲得，所述知識地圖(Knowledge Map)包含各自對應于所述兩個以上學習單元的兩個以上節點、及連接所述兩個以上節點之間并賦予所述兩個以上學習單元之間的相互關聯度的至少一個鏈接。

根據本發明的另一實施方式，提供一種用于提供學習信息的系統，包括：頻度指數管理部，其參照學習者所經歷的兩個以上補充學習模式，決定與所述兩個以上補充學習模式中共同包含的至少一個學習單元相關的個人化頻度指數；以及補充學習管理部，其將所述個人化頻度指數為預先設置的水準以上的學習單元決定為將要提供給所述學習者的個人化補充學習單元；所述兩個以上補充學習模式各自包括具有規定的相互關聯度的兩個以上學習單元，所述規定的相互關聯度從知識地圖(Knowledge Map)獲得，所述知識地圖(Knowledge Map)包含各自對應于所述兩個以上學習單元的兩個以上節點、及連接所述兩個以上節點之間并賦予所述兩個以上學習單元之間的相互關聯度的至少一個鏈接。

此外，還提供用于實現本發明的其他方法、系統及用于存儲實行所述方法所需的計算機程序的非暫時性的計算機可讀存儲介質。

發明效果

根據本發明，可以基于與學習者所經歷的補充學習模式相關的歷史(History)，向相應的學習者提供個人化的補充學習信息，因而達到可以向各自的個別學習者進行定制而將準確而高效地找出補充學習所需的學習單元的效果。

另外，根據本發明，學習者可以以篩選的方式只接收所提供的與自身補充學習所需的學習單元相關的學習信息，因而達到可以提高補充學習的效率的效果。