[實用新型]漢語言文學教學板

有效

• 申請號: 201621107834.3
• 申請日: 2016-10-10
• 公開（公告）號: CN206489771U
• 公開（公告）日: 2017-09-12
• 發明（設計）人: 韓波
• 申請（專利權）人: 韓波
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京科家知識產權代理事務所(普通合伙)11427
• 代理人: 陳娟

技術領域

本實用新型屬于文學教具領域，具體地說是漢語言文學教學板。

背景技術

漢語言文學是研究中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品的一門學科，漢語言文學教師在授課過程中需要進行大量的文章與詞匯講解，以便學生理解，增加學生的的知識儲備量，所以教師在授課時需要大量板書，而目前教學板較小，教學板寫滿后，又需要擦除并抒寫后面內容，增加教師的工作量，降低工作效率，也不利于學生筆記，教學質量相對較差。

實用新型內容

本實用新型提供一種漢語言文學教學板，用以解決現有技術中的缺陷。

本實用新型通過以下技術方案予以實現：漢語言文學教學板，包括板體和教學掛圖，板體兩側各設有兩根連接桿，板體與連接桿之間安裝有剪叉機構，剪叉機構由數個剪叉桿組成，在連接桿的側面上部、板體的側面上部分別鉸接剪叉機構兩端的上部的剪叉桿的端部，連接桿的側面下部、板體的側面下部安裝有導向滑塊，導向滑塊能夠上下移動，導向滑塊分別與剪叉機構的兩端的下部的剪叉桿的端部連接，每根連接桿的兩端、板體的四周均勻設有第一掛鉤，剪叉機構前面設有教學掛圖，教學掛圖四角均勻設有第一掛環，第一掛環與對應位置的第一掛鉤相互配合；板體側面中部設有第一螺孔，板體中部外側配合設有T型架，T型架由相互垂直的第一支桿與第二支桿組成，第一支桿的一端固定安裝在第二支桿的中部，T型架的第一支桿另一端設有外螺紋并與第一螺孔配合，T型架的第二支桿的兩側與剪叉機構的側邊的兩根剪叉桿配合以保持剪叉機構處于展開狀態。

如上所述的漢語言文學教學板，包括所述的板體底部安裝有數個書盒，板體底部兩側安裝有支撐架。

如上所述的漢語言文學教學板，所述的板體頂部設有兩個第二螺孔，兩個第二螺孔之間的距離與第二支桿的長度相同，第二螺孔能夠與第一支桿端部配合連接。

如上所述的漢語言文學教學板，所述的板體頂部兩側各安裝有第二掛環，每個連接桿頂部各安裝有掛鉤，掛鉤在剪叉機構收縮狀態下能夠與對應的第二掛環相互配合。

本實用新型的優點是：本實用新型中板體與連接桿之間安裝剪叉機構，剪叉機構可以帶動教學掛圖打開，方便教師在教學掛圖上增加更多文章，以便幫助學生理解，在不使用時，取出T型架，放置板體上，形成一個提手，便于人員攜帶，并且剪叉機構帶動連接桿收縮，連接桿上的第二掛鉤與板體上的第二掛環相互配合，減少了整體的體積，便于放置。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型結構示意圖。

附圖標記：1板體，2教學掛圖，3連接桿，4第一掛環，5第二掛鉤，6剪叉桿，7T型架，71第一支桿，72第二支桿，8書盒，9支撐架，10導向滑塊，11第一螺孔，12第二螺孔，13第二掛環，14剪叉機構，15第一掛環。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。