[實用新型]一種心理健康教育對比學習裝置

有效

• 申請號: 201620828316.4
• 申請日: 2016-07-24
• 公開（公告）號: CN206224829U
• 公開（公告）日: 2017-06-06
• 發明（設計）人: 胡啟迪
• 申請（專利權）人: 胡啟迪
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種學習用具，尤其涉及一種心理健康教育對比學習裝置。

背景技術

時代日新月異，教育的進步也緊隨時代的步伐，心理健康教育已經開始被社會和學校重視起來，由于歷史傳統、社會文化背景的不同，中西方心理教育觀念存在著巨大的差異，在符合我國國情的基礎上，結合我國教育及學生心理發展的特點，學習并借鑒它們先進的理念和做法，以期更好地促進學生健康成長。目前，心理健康教育學習用具功能比較單一，不能將中外心理健康課程同時展示出來，無法同時間進行對比學習。

實用新型內容

為了克服背景技術中的不足，本實用新型公開了一種心理健康教育對比學習裝置，通過本實用新型能夠將中外心理健康教育中的差異同時進行展示，便于對比學習，而且能夠隨身攜帶，結構簡單，設計合理，易于大規模推廣。

實現本實用新型的技術方案如下：

一種心理健康教育對比學習裝置，包括顯示箱A、顯示箱B和書本放置箱，所述顯示箱A與所述顯示箱B尺寸相同，在所述顯示箱A、顯示箱B前端面上均分別設有觸摸屏、耳機孔、內存槽、開關、無線接收器和凹槽，在所述凹槽內設有抽拉結構的寫字板，在所述寫字板內設有抽拉結構的筆槽，在所述寫字板前端設有內嵌結構的拉手，在所述顯示箱A、顯示箱B后端均設有電池盒，所述觸摸屏、耳機孔、內存槽、開關、無線接收器與所述電池盒內的電池電連接，在所述顯示箱A和顯示箱B下端設有書本放置箱，所述書本放置箱通過合頁鉸鏈A與所述顯示箱A連接，所述書本放置箱通過合頁鉸鏈B與所述顯示箱B連接，在所述書本放置箱前端設有數個放置槽，在所述書本放置箱上端設有凹孔，在所述凹孔內設有隱藏式的提手。

所述的一種心理健康教育對比學習裝置，在所述筆槽上設有內嵌式拉手。

所述的一種心理健康教育對比學習裝置，在所述書本放置箱的底部設有防滑墊。

本實用新型的有益效果是，本實用新型所述的一種心理健康教育對比學習裝置，通過設置兩個相同的顯示箱，并在顯示箱上設置觸摸屏、耳機孔、內存槽、無線接收器，可方便快捷的通過網絡將中外心理健康教育學習資料分別進行收集，并存儲在內存卡內，在多人學習時可聲音外放，也可戴上耳機個人學習；通過設置寫字板，可在觀看視頻過程中分別將中外心理教育中的重點內容記錄下來，便于對比研究；通過設置書本放置箱，可方便區分放置中外有關心理健康教育方面的書籍以及課堂所作筆記等學習資料；通過合頁鉸鏈將顯示箱與書本放置箱連接在一起，使用時將顯示箱打開，不使用時將顯示箱與書本放置箱折疊在一起，易于提拿，便于攜帶；通過本實用新型能夠將中外心理健康教育中的差異同時進行展示，便于對比學習，而且能夠隨身攜帶，結構簡單，設計合理，易于大規模推廣。

附圖說明

下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。

圖1是本實用新型的展示結構示意圖。

圖2是本實用新型的閉合結構示意圖。

圖中：1.顯示箱A，2.顯示箱B，3.觸摸屏，4.耳機孔，5.內存槽，6.開關，7.無線接收器，8.筆槽，9.拉手，10.凹槽，11.寫字板，12.書本放置箱，13.放置槽，14.凹孔，15.提手，16.合頁鉸鏈A，17.合頁鉸鏈B，18.電池盒。

具體實施方式

現在結合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實用新型的基本結構，因此其僅顯示與本實用新型有關的構成。

結合附圖1和2所給出的結構，一種心理健康教育對比學習裝置包括顯示箱A1、顯示箱B2和書本放置箱12，所述顯示箱A1與所述顯示箱B2尺寸相同，在所述顯示箱A1、顯示箱B2前端面上均分別設有觸摸屏3、耳機孔4、內存槽5、開關6、無線接收器7和凹槽10，在所述凹槽10內設有抽拉結構的寫字板11，在所述寫字板11內設有抽拉結構的筆槽8，在所述筆槽8上設有內嵌式拉手，在所述寫字板11前端設有內嵌結構的拉手9，在所述顯示箱A1、顯示箱B2后端均設有電池盒18，所述觸摸屏3、耳機孔4、內存槽5、開關6、無線接收器7與所述電池盒18內的電池電連接，在所述顯示箱A1和顯示箱B2下端設有書本放置箱12，所述書本放置箱12通過合頁鉸鏈A16與所述顯示箱A1連接，所述書本放置箱12通過合頁鉸鏈B17與所述顯示箱B2連接，在所述書本放置箱12前端設有數個放置槽13，在所述書本放置箱12上端設有凹孔14，在所述凹孔14內設有隱藏式的提手15，在所述書本放置箱12的底部設有防滑墊。