[發(fā)明專利]課堂互動實時性的控制方法、裝置及在線課程直播系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201611261779.8
• 申請日: 2016-12-30
• 公開（公告）號: CN108269208B
• 公開（公告）日: 2020-12-01
• 發(fā)明（設計）人: 韓士杰;畢立波
• 申請（專利權）人: 億度慧達教育科技（北京）有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/14
• 代理公司: 北京合智同創(chuàng)知識產(chǎn)權代理有限公司 11545
• 代理人: 李杰

1.一種操作指令實時性的控制方法，其特征在于，包括：

第一教學端向第二教學端推送操作指令，并將推送給所述第二教學端的操作指令存儲在服務器上；

若第二教學端未收到推送的操作指令，則從所述服務器上重新獲取未收到的操作指令；

所述第一教學端向所述第二教學端推送的操作指令中綁定該操作指令所對應的確收消息，當所述第一教學端推送的操作指令到達所述第二教學端，所述確收消息的狀態(tài)被修改為已到達，如果服務器在預設的時間段內(nèi)未收到狀態(tài)為已到達的確收消息，則判定所述第二教學端未收到所述第一教學端向所述第二教學端推送的操作指令；

所述從所述服務器上重新獲取未收到的操作指令，包括：查詢所述第二教學端的ID對應的直播教室發(fā)送給該第二教學端的操作指令子隊列，并重新獲取所述操作指令子隊列中時間戳與所述確收消息的時間戳匹配的操作指令。

2.根據(jù)權利要求1所述的控制方法，其特征在于，第一教學端向第二教學端推送操作指令包括：第一教學端向第二教學端推送多個操作指令，若第二教學端未收到多個操作指令中的部分操作指令，則按照所述多個操作指令的先后時序關系，逐一從所述服務器上拉取未收到的部分操作指令。

3.根據(jù)權利要求1所述的控制方法，其特征在于，第一教學端向第二教學端推送操作指令包括：第一教學端向第二教學端推送多個操作指令，若第二教學端未收到多個操作指令中的部分操作指令，則按照所述多個操作指令的先后時序關系，所述服務器向所述第二教學端逐一推送未收到的部分操作指令。

4.根據(jù)權利要求1-3任一項所述的方法，其特征在于，所述第一教學端為遠程教師端，所述第二教學端為學生端；或者，所述第一教學端為學生端，所述第二教學端為遠程教師端。

5.根據(jù)權利要求4所述的方法，其特征在于，還包括：若所述操作指令達到所述第二教學端觸發(fā)生成確收消息；服務器判斷是否收到了第二教學端主動返回的所述已推送操作指令所對應的確收消息，如果在預定的時間范圍內(nèi)未收到所述確收消息，則判定所述第二教學端未收到所述第一教學端向所述第二教學端推送的操作指令。

6.根據(jù)權利要求5所述的方法，其特征在于，第一教學端向第二教學端推送操作指令時，將第二教學端的ID作為目的地址，以向?qū)牡诙虒W端推送操作指令。

7.一種操作指令實時性的控制裝置，其特征在于，包括：

第一推送單元，用于使第一教學端向第二教學端推送操作指令，并將推送給所述第二教學端的操作指令存儲在服務器上；

獲取單元，用于若第二教學端未收到推送的操作指令，則從所述服務器上重新獲取未收到的操作指令；

所述第一教學端向所述第二教學端推送的操作指令中綁定該操作指令所對應的確收消息，當所述第一教學端推送的操作指令到達所述第二教學端，所述確收消息的狀態(tài)被修改為已到達，如果服務器在預設的時間段內(nèi)未收到狀態(tài)為已到達的確收消息，則判定所述第二教學端未收到所述第一教學端向所述第二教學端推送的操作指令；

所述從所述服務器上重新獲取未收到的操作指令，包括：查詢所述第二教學端的ID對應的直播教室發(fā)送給該第二教學端的操作指令子隊列，并重新獲取所述操作指令子隊列中時間戳與所述確收消息的時間戳匹配的操作指令。

8.根據(jù)權利要求7所述的裝置，其特征在于，當?shù)谝唤虒W端連續(xù)向第二教學端推送多個操作指令時，若第二教學端未收到多個操作指令中的部分操作指令，則按照所述多個操作指令的先后時序關系，逐一從所述服務器上拉取未收到的部分操作指令，或者所述服務器向所述第二教學端推送未收到的部分操作指令。

9.根據(jù)權利要求7所述的裝置，其特征在于，當?shù)谝唤虒W端連續(xù)向第二教學端推送多個操作指令時，若第二教學端未收到多個操作指令中的部分操作指令，則按照所述多個操作指令的先后時序關系，或者所述服務器向所述第二教學端逐一推送未收到的部分操作指令。

10.一種在線課程直播系統(tǒng)，其特征在于，包括：第一教學端、第二教學端以及服務器，第一教學端向第二教學端推送操作指令，并將推送給所述第二教學端的操作指令存儲在服務器上；若第二教學端未收到推送的操作指令，則從所述服務器上重新獲取未收到的操作指令；所述第一教學端向所述第二教學端推送的操作指令中綁定該操作指令所對應的確收消息，當所述第一教學端推送的操作指令到達所述第二教學端，所述確收消息的狀態(tài)被修改為已到達，如果服務器在預設的時間段內(nèi)未收到狀態(tài)為已到達的確收消息，則判定所述第二教學端未收到所述第一教學端向所述第二教學端推送的操作指令；所述從所述服務器上重新獲取未收到的操作指令，包括：查詢所述第二教學端的ID對應的直播教室發(fā)送給該第二教學端的操作指令子隊列，并重新獲取所述操作指令子隊列中時間戳與所述確收消息的時間戳匹配的操作指令。