[發(fā)明專利]一種學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建方法及裝置

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201611247609.4
• 申請日: 2016-12-29
• 公開（公告）號: CN106651701A
• 公開（公告）日: 2017-05-10
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 樊銘渠;蒲海濤;林金嬌;王心丹;杜維秀
• 申請（專利權(quán)）人: 山東科技大學(xué)
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F17/30
• 代理公司: 濟南圣達知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司37221
• 代理人: 張勇

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及電子教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建方法及裝置。

背景技術(shù)

當(dāng)今社會是一個知識爆炸性增長的信息化社會，信息化是國家戰(zhàn)略發(fā)展的要求之一，尤其在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響。隨著移動計算技術(shù)的迅猛發(fā)展，使用智能移動終端進行移動學(xué)習(xí)的方式也逐漸被人們所重視，而且移動學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式將成為實現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會的一種重要方式與手段。

目前，在移動學(xué)習(xí)過程中，用戶主要是通過智能移動終端訪問學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者搜索引擎，學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者搜索引擎將講義文檔等學(xué)習(xí)資源發(fā)送到用戶的智能移動終端上播放顯示，從而方便用戶學(xué)習(xí)。然而，發(fā)明人通過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者搜索引擎主要通過用戶的檢索指令，向用戶返回大量與檢索指令相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，這樣在學(xué)習(xí)過程中，用戶可能需要通過多次檢索以及對學(xué)習(xí)資源的篩選梳理才能獲得滿足學(xué)習(xí)需求的有效學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)資源與用戶學(xué)習(xí)需求的匹配度差，進而影響學(xué)習(xí)效率。因此如何為用戶提供高匹配度的學(xué)習(xí)資源，從而提高用戶的學(xué)習(xí)效率是本領(lǐng)域技術(shù)人員亟需解決的技術(shù)問題。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明實施例中提供了一種學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建方法及裝置，以解決現(xiàn)有技術(shù)中的學(xué)習(xí)資源匹配度差，學(xué)習(xí)效率低的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明實施例發(fā)明了如下技術(shù)方案：

本發(fā)明實施例提供的了一種學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建方法，該方法包括：

根據(jù)用戶個人信息，確定資源需求類型和資源關(guān)鍵詞；

使用所述資源關(guān)鍵詞，檢索與所述資源需求類型相對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，建立學(xué)習(xí)課程集；其中，所述學(xué)習(xí)課程集包括多個學(xué)習(xí)課程；

分析學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容，歸類確定每個學(xué)習(xí)課程的知識模塊主題詞；

將與所述知識模塊主題詞相匹配的學(xué)習(xí)資料組織為相應(yīng)的知識模塊，并將所有的知識模塊作為學(xué)習(xí)資源，以供用戶學(xué)習(xí)使用。

可選地，所述根據(jù)用戶個人信息，確定資源需求類型和資源關(guān)鍵詞，包括：

當(dāng)所述用戶個人信息包括學(xué)習(xí)目的和專業(yè)名稱時，確定所述學(xué)習(xí)目的為資源需求類型，以及確定所述專業(yè)名稱為資源關(guān)鍵詞；其中，所述學(xué)習(xí)目的包括求學(xué)和求職；

使用所述資源關(guān)鍵詞，檢索與所述資源需求類型相對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，確定學(xué)習(xí)課程集，包括：

當(dāng)資源需求類型為求學(xué)時，檢索學(xué)校數(shù)據(jù)庫，其中，所述學(xué)校數(shù)據(jù)庫包括各個學(xué)校的專業(yè)課程信息；

根據(jù)與所述專業(yè)名稱相匹配的專業(yè)課程信息，確定學(xué)習(xí)課程集；

當(dāng)資源需求類型為求職時，檢索招聘數(shù)據(jù)庫，其中，所述招聘數(shù)據(jù)庫包括各個企業(yè)發(fā)布的職位信息；

從與專業(yè)名稱相匹配的職位信息中，提取技能要求關(guān)鍵詞；

選擇與所述技能要求關(guān)鍵詞相匹配的學(xué)習(xí)課程，組成學(xué)習(xí)課程集。

可選地，所述根據(jù)用戶個人信息，確定資源需求類型和資源關(guān)鍵詞，包括：

當(dāng)所述用戶個人信息包括檢索記錄時，如果所述檢索記錄與求學(xué)類型關(guān)鍵詞相匹配，則確定資源需求類型為求學(xué)；

如果所述檢索記錄與求職類型關(guān)鍵詞相匹配，則確定資源需求類型為求職；

從檢索記錄中去除求學(xué)類型關(guān)鍵詞或者求職類型關(guān)鍵詞，得到檢索關(guān)鍵詞作為資源關(guān)鍵詞；

使用所述資源關(guān)鍵詞，檢索與所述資源需求類型相對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，確定學(xué)習(xí)課程集，包括：

當(dāng)資源需求類型為求學(xué)時，檢索學(xué)校數(shù)據(jù)庫，其中，所述學(xué)校數(shù)據(jù)庫包括各個專業(yè)課程的內(nèi)容信息；

通過匹配內(nèi)容信息和檢索關(guān)鍵詞，確定學(xué)習(xí)課程集；

當(dāng)資源需求類型為求職時，檢索招聘數(shù)據(jù)庫，其中，所述招聘數(shù)據(jù)庫包括各個企業(yè)發(fā)布的職位信息；

從與檢索關(guān)鍵詞相匹配的職位信息中，提取技能要求關(guān)鍵詞；

選擇與所述技能要求關(guān)鍵詞相匹配的學(xué)習(xí)課程，組成學(xué)習(xí)課程集。

可選地，所述分析學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容，歸類確定每個學(xué)習(xí)課程的知識模塊，以及所述知識模塊的知識模塊主題詞，包括：

從學(xué)習(xí)課程的章節(jié)名稱中，提取得到參考關(guān)鍵詞組，所述參考關(guān)鍵詞組包括多個參考關(guān)鍵詞；

計算各個參考關(guān)鍵詞之間的重復(fù)度；

當(dāng)所述重復(fù)度大于或等于重復(fù)閾值時，簡化相互重復(fù)的參考關(guān)鍵詞，并在參考關(guān)鍵詞組中，將所有重復(fù)的參考關(guān)鍵詞替換為簡化后的關(guān)鍵詞，得到目標(biāo)參考關(guān)鍵詞組；所述目標(biāo)關(guān)鍵詞組中的每個關(guān)鍵詞作為一個知識模塊主題詞。

可選地，所述學(xué)習(xí)資料包括文本、圖片、音頻、視頻和軟件中的一種或多種的組合。

可選地，該方法還包括：