[發明專利]一種學習資源的構建方法及裝置

在審

• 申請號: 201611247609.4
• 申請日: 2016-12-29
• 公開（公告）號: CN106651701A
• 公開（公告）日: 2017-05-10
• 發明（設計）人: 樊銘渠;蒲海濤;林金嬌;王心丹;杜維秀
• 申請（專利權）人: 山東科技大學
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F17/30
• 代理公司: 濟南圣達知識產權代理有限公司37221
• 代理人: 張勇

1.一種學習資源的構建方法，應用于服務器，其特征在于，包括以下步驟：

根據用戶個人信息，確定資源需求類型和資源關鍵詞；

使用所述資源關鍵詞，檢索與所述資源需求類型相對應的數據庫，建立學習課程集；其中，所述學習課程集包括多個學習課程；

分析學習課程的內容，歸類確定每個學習課程的知識模塊主題詞；

將與所述知識模塊主題詞相匹配的學習資料組織為相應的知識模塊，并將所有的知識模塊作為學習資源，以供用戶學習使用。

2.根據權利要求1所述的學習資源的構建方法，其特征在于，

所述根據用戶個人信息，確定資源需求類型和資源關鍵詞，包括：

當所述用戶個人信息包括學習目的和專業名稱時，確定所述學習目的為資源需求類型，以及確定所述專業名稱為資源關鍵詞；其中，所述學習目的包括求學和求職；

使用所述資源關鍵詞，檢索與所述資源需求類型相對應的數據庫，確定學習課程集，包括：

當資源需求類型為求學時，檢索學校數據庫，其中，所述學校數據庫包括各個學校的專業課程信息；

根據與所述專業名稱相匹配的專業課程信息，確定學習課程集；

當資源需求類型為求職時，檢索招聘數據庫，其中，所述招聘數據庫包括各個企業發布的職位信息；

從與專業名稱相匹配的職位信息中，提取技能要求關鍵詞；

選擇與所述技能要求關鍵詞相匹配的學習課程，組成學習課程集。

3.根據權利要求1所述的學習資源的構建方法，其特征在于，

所述根據用戶個人信息，確定資源需求類型和資源關鍵詞，包括：

當所述用戶個人信息包括檢索記錄時，如果所述檢索記錄與求學類型關鍵詞相匹配，則確定資源需求類型為求學；

如果所述檢索記錄與求職類型關鍵詞相匹配，則確定資源需求類型為求職；

從檢索記錄中去除求學類型關鍵詞或者求職類型關鍵詞，得到檢索關鍵詞作為資源關鍵詞；

使用所述資源關鍵詞，檢索與所述資源需求類型相對應的數據庫，確定學習課程集，包括：

當資源需求類型為求學時，檢索學校數據庫，其中，所述學校數據庫包括各個專業課程的內容信息；

通過匹配內容信息和檢索關鍵詞，確定學習課程集；

當資源需求類型為求職時，檢索招聘數據庫，其中，所述招聘數據庫包括各個企業發布的職位信息；

從與檢索關鍵詞相匹配的職位信息中，提取技能要求關鍵詞；

選擇與所述技能要求關鍵詞相匹配的學習課程，組成學習課程集。

4.根據權利要求1所述的學習資源的構建方法，其特征在于，所述分析學習課程的內容，歸類確定每個學習課程的知識模塊，以及所述知識模塊的知識模塊主題詞，包括：

從學習課程的章節名稱中，提取得到參考關鍵詞組，所述參考關鍵詞組包括多個參考關鍵詞；

計算各個參考關鍵詞之間的重復度；

當所述重復度大于或等于重復閾值時，簡化相互重復的參考關鍵詞，并在參考關鍵詞組中，將所有重復的參考關鍵詞替換為簡化后的關鍵詞，得到目標參考關鍵詞組；所述目標關鍵詞組中的每個關鍵詞作為一個知識模塊主題詞。

5.根據權利要求1所述的學習資源的構建方法，其特征在于，所述學習資料包括文本、圖片、音頻、視頻和軟件中的一種或多種的組合。

6.根據權利要求2所述的學習資源的構建方法，其特征在于，還包括：

獲取每個學習資料的使用頻度，其中，所述使用頻度通過統計相同專業用戶的使用次數得到；

按照使用頻度從高到低的順序排列學習資料，得到所述知識模塊。

7.根據權利要求1所述的學習資源的構建方法，其特征在于，還包括：

獲取學習資料的學習次數；

當所述學習次數小于次數閾值時，向用戶學習終端發送刪除提醒，以提醒用戶刪除相應的學習資料。

8.根據權利要求1所述的學習資源的構建方法，其特征在于，還包括：

接收用戶學習終端發送的硬件信息，其中，所述硬件信息包括屏幕分辨率、處理器頻率、硬盤容量和內存容量的一種或多種；

判斷知識模塊中的學習資料的硬件需求信息是否與用戶學習終端的硬件信息向匹配；

如果是，保留所述學習資料；

如果否，向用戶學習終端發送刪除提醒，以通知用戶從知識模塊中刪除所述學習資料。