[發(fā)明專利]預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢的方法及系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201611205391.6
• 申請日: 2016-12-23
• 公開（公告）號: CN108241625B
• 公開（公告）日: 2021-10-01
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張丹;蘇喻;劉青文;武超
• 申請（專利權(quán)）人: 科大訊飛股份有限公司
• 主分類號: G06F16/2458
• 分類號: G06F16/2458;G06Q50/20
• 代理公司: 北京維澳專利代理有限公司 11252
• 代理人: 趙景平;宋少華

本發(fā)明公開了一種預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢的方法及系統(tǒng)，該方法包括：預(yù)先構(gòu)建學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測模型，所述模型包括；基于一次歷史數(shù)據(jù)的預(yù)測模型，以及基于多次歷史數(shù)據(jù)的預(yù)測模型；獲取用于預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢的歷史數(shù)據(jù)；基于所述歷史數(shù)據(jù)及預(yù)先構(gòu)建的學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測模型，預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢，得到預(yù)測結(jié)果。利用本發(fā)明，即使在歷史數(shù)據(jù)量相對較少的情況下，也能得到準(zhǔn)確的預(yù)測結(jié)果。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢的方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)

近年來，隨著計算機技術(shù)和教育信息化的不斷推進發(fā)展，計算機和人工智能技術(shù)已經(jīng)逐步應(yīng)用于日常的教育教學(xué)各項活動中。學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測可以有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如將時間花費在最有可能提升和能提升最明顯的地方，以達到學(xué)習(xí)過程中事半功倍的效果。

現(xiàn)有的學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測多是基于大量的歷史考試成績進行統(tǒng)計分析得到，比如較為常見的一種方法是：根據(jù)學(xué)生的大量歷史考試成績，分析出該學(xué)生的成績分布圖，進而得到成績均值等信息，然后基于近期的考試成績狀態(tài)，預(yù)測下一次成績的變化趨勢。

現(xiàn)有的學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測方法，需要基于大量的歷史數(shù)據(jù)，才可能得到相對可靠的預(yù)測結(jié)果，然而受于現(xiàn)階段電子信息化教育還未真正普及，在教學(xué)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息，如歷史考試成績等，還未能實現(xiàn)及時公開、共享等限制，難以獲取大量的歷史數(shù)據(jù)，在這種情況下采用現(xiàn)有學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測的方法，其預(yù)測準(zhǔn)確性也難以保障。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明實施例提供一種預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢的方法及系統(tǒng)，以提高預(yù)測結(jié)果的準(zhǔn)確性，并提高方案的適應(yīng)性。

為此，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢的方法，包括：

預(yù)先構(gòu)建學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測模型，所述模型包括：基于一次歷史數(shù)據(jù)的預(yù)測模型，以及基于多次歷史數(shù)據(jù)的預(yù)測模型；

獲取用于預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢的歷史數(shù)據(jù)；

基于所述歷史數(shù)據(jù)及預(yù)先構(gòu)建的學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測模型，預(yù)測學(xué)生成績變化趨勢，得到預(yù)測結(jié)果。

優(yōu)選地，所述構(gòu)建學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測模型包括：

收集學(xué)生歷史考試數(shù)據(jù)，所述學(xué)生歷史考試數(shù)據(jù)為兩次或兩次以上歷史考試數(shù)據(jù)；

對所述歷史考試數(shù)據(jù)進行預(yù)處理；

基于預(yù)處理后的歷史考試數(shù)據(jù)，得到初始的學(xué)生成績變化趨勢；

基于所述預(yù)處理后的歷史數(shù)據(jù)及初始學(xué)生成績變化趨勢，訓(xùn)練學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測模型。

優(yōu)選地，所述對所述歷史考試數(shù)據(jù)進行預(yù)處理包括：

針對每一科目，根據(jù)該科目的所有學(xué)生成績，將每個學(xué)生該科目的絕對成績分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為相對成績分?jǐn)?shù)。

優(yōu)選地，所述基于預(yù)處理后的歷史考試數(shù)據(jù)，得到初始的學(xué)生成績變化趨勢包括：

依據(jù)所述歷史考試數(shù)據(jù)的時間順序，獲取最近兩次歷史考試數(shù)據(jù)；

如果最近一次的學(xué)生成績高于前一次的學(xué)生成績，則確定初始的學(xué)生成績變化趨勢為上升趨勢，否則確定初始的學(xué)生成績變化趨勢為保持或者下降。

優(yōu)選地，所述基于所述預(yù)處理后的歷史數(shù)據(jù)及初始學(xué)生成績變化趨勢，訓(xùn)練學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測模型包括：

確定預(yù)測函數(shù)；

訓(xùn)練得到所述預(yù)測函數(shù)中的參數(shù)。

優(yōu)選地，所述學(xué)生成績變化趨勢預(yù)測模型為線性回歸模型；