[發明專利]教師在線教學教研方法和系統

在審

• 申請號: 201611147615.2
• 申請日: 2016-12-13
• 公開（公告）號: CN107085586A
• 公開（公告）日: 2017-08-22
• 發明（設計）人: 王冬冬;程進才;高玉梅;章首辰;張明月;王波;錢明俊;朱偉靜;李奇;王世安;胡元冬;郭麗麗;魏紅霞;杜百卉;于緒芬
• 申請（專利權）人: 北京奧鵬遠程教育中心有限公司
• 主分類號: G06F17/30
• 分類號: G06F17/30;G09B19/00
• 代理公司: 北京清亦華知識產權代理事務所(普通合伙)11201
• 代理人: 張潤

技術領域

本發明涉及信息技術在教育領域的應用，具體涉及一種教師在線教學教研方法和系統。

背景技術

教師教育，一直是我國教育事業的重要部分之一。隨著社會的不斷發展，隨著信息化的不斷進步，教師教育，也分為了傳統教師教育方式以及互聯網遠程教師教育兩種方式。

傳統教師教育，是將老師在統一的時間段集中在固定的地點進行面對面的培訓。這種培訓，針對主辦方，需要安排培訓場地、解決食宿問題等；針對參培老師，需要老師在繁忙的工作中與其他老師調課，影響學校對教師培訓的原定計劃，對老師、學校領導都會造成困擾。同時也會影響老師解決家庭瑣事，照顧老人、孩子等。

發明內容

本發明旨在至少解決上述技術問題之一。

為此，本發明的一個目的在于提出一種可以無視時間、空間的距離，隨時、隨地、隨意在平臺中創建、參加教學教研活動的教師在線教學教研系統。

為了實現上述目的，本發明的實施例公開了一種教師在線教學教研系統，包括：分布式服務器，用于將多個訪問用戶平均分派到訪問人數最少的web服務器；數據庫服務器，用于存儲用戶發布的文字數據，并接受web服務器組的文字讀取請求；NAS服務器，用于存儲用戶上傳的文件，并接受所述web服務器組的文件讀取請求；文檔服務器組，用于轉換所述NAS服務器中的文件并提供預覽；所述web服務器組，包括多個所述web服務器，用于接收多個用戶并發訪問，并根據用戶的訪問請求調用所述數據庫服務器、所述文檔服務器組和所述NAS服務器執行存儲和讀取操作。

根據本發明實施例的教師在線教學教研系統，在接收用戶的讀取信息時，分配給訪問人數最少的web服務器進行處理，可以緩解訪問壓力，取代傳統教育使用固定地點的方式，能無視空間、時間上的阻隔，將分散在不同地方的老師聯系在一起，充分利用空閑及碎片時間來進行教研、培訓，從而不斷的提升教師的能力。

另外，根據本發明上述實施例的教師在線教學教研系統，還可以具有如下附加的技術特征：

進一步地，所述分布式服務器進一步用于：當收到來自用戶終端的訪問請求時，獲取所述web服務器組中每個web服務器的在線訪問人數，將所述訪問請求分配給在線訪問人數最少的web服務器進行處理。

進一步地，所述用戶終端為移動終端或電腦。

本發明的一個目的在于提出一種可以無視時間、空間的距離，隨時、隨地、隨意在平臺中創建、參加教學教研活動的教師在線教學教研方法。

為了實現上述目的，本發明的實施例公開了一種教師在線教學教研方法，包括上述實施例的教師在線教學教研系統，所述方法包括以下步驟：接收用戶訪問請求；將所述用戶訪問請求分配給訪問人數最少的web服務器；如果所述訪問請求包括文字訪問請求，則接受所述訪問請求的web服務器通過所述數據庫服務器讀取相應的文字內容。

進一步地，將所述用戶訪問請求分配給訪問人數最少的web服務器之后還包括：如果所述訪問請求包括文件讀取請求，則接受所述訪問請求的web服務器通過所述NAS服務器獲取相應的文件，并通過所述文檔服務器對所述文件進行轉檔，對所述用戶提供預覽。

進一步地，所述將所述用戶訪問請求分配給訪問人數最少的web服務器的步驟包括：獲取所述web服務器組中每個web服務器的在線訪問人數；將所述訪問請求分配給在線訪問人數最少的web服務器進行處理。

進一步地，在接收用戶訪問請求之前還包括：接收用戶的發布信息；當所述發布信息包括文字信息時，將所述文字信息存儲在所述數據庫服務器中；當所述發布信息包括文件時，將所述文件存儲在所述NAS服務器中。

本發明實施例的教師在線教學教研方法和本發明實施例的教師在線教學教研系統的優點相同，不作贅述。

本發明的附加方面和優點將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本發明的實踐了解到。

附圖說明

本發明的上述和/或附加的方面和優點從結合下面附圖對實施例的描述中將變得明顯和容易理解，其中：

圖1是本發明實施例的教師在線教學教研系統的結構框圖；

圖2是本發明實施例的教師在線教學教研方法的流程圖。

具體實施方式

下面詳細描述本發明的實施例，所述實施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實施例是示例性的，僅用于解釋本發明，而不能理解為對本發明的限制。