[發(fā)明專利]分層教學排課方法和裝置、分層教學選課方法和系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201611092484.2
• 申請日: 2016-11-30
• 公開（公告）號: CN108122179A
• 公開（公告）日: 2018-06-05
• 發(fā)明（設計）人: 王廣發(fā)
• 申請（專利權）人: 北京王府學校
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 中國國際貿(mào)易促進委員會專利商標事務所 11038
• 代理人: 王云飛

1.一種分層教學排課方法，其特征在于，包括：

根據(jù)教師用戶的輸入，選擇排課模板，并設置排課規(guī)則和規(guī)則優(yōu)先級；

根據(jù)排課規(guī)則和規(guī)則優(yōu)先級，對學生用戶輸入的選課信息進行自動排課；

將自動排課結果應用到課表，得到當前課表；

將當前課表作為目標課表。

2.根據(jù)權利要求1所述的分層教學排課方法，其特征在于，

所述將自動排課結果應用到課表，得到當前課表之后，還包括：

將當前課表呈現(xiàn)給教師用戶；

根據(jù)教師用戶的輸入，對當前課表進行調整；

和/或，

所述根據(jù)教師用戶的輸入，選擇排課模板之前，還包括：

根據(jù)教師用戶和/或學生用戶的輸入，將特定課程預先設置在課表的固定位置。

3.根據(jù)權利要求1或2所述的分層教學排課方法，其特征在于，所述根據(jù)排課規(guī)則和規(guī)則優(yōu)先級，對學生用戶輸入的選課信息進行自動排課包括：

采用遺傳算法，根據(jù)排課規(guī)則和規(guī)則優(yōu)先級對學生用戶輸入的選課信息進行自動排課，其中排課規(guī)則包括排課嚴格規(guī)則和排課優(yōu)先規(guī)則。

4.根據(jù)權利要求3所述的分層教學排課方法，其特征在于，所述采用遺傳算法，根據(jù)排課規(guī)則和規(guī)則優(yōu)先級對學生用戶輸入的選課信息進行自動排課包括：

生成初始種群，其中，種群為多張課表組成的課表群體，個體為一張課表；

根據(jù)排課嚴格規(guī)則對初始種群中的每一個體進行篩選，得到每個個體均滿足排課嚴格規(guī)則的第一種群；

根據(jù)排課優(yōu)先規(guī)則對第一種群中的每個個體進行個體質量評估，得到每個個體的期望值；

如果當前個體的期望值達到最優(yōu)值，則將該個體代表的課表作為自動排課結果輸出；

如果第一種群中每個個體的期望值均達不到最優(yōu)值，則判斷當前迭代次數(shù)是否達到預定迭代值；

如果當前迭代次數(shù)達到預定迭代值，則從當前種群中選出期望值最高的第一預定數(shù)目個個體作為自動排課結果輸出；

如果當前迭代次數(shù)達不到預定迭代值，則將第一種群中的個體按照期望值進行降序排列，選擇預定比例的個體進行交叉和變異操作，之后根據(jù)交叉和變異后的個體組成的種群生成初始種群，執(zhí)行根據(jù)排課嚴格規(guī)則對初始種群中的每一個體進行篩選的步驟。

5.根據(jù)權利要求4所述的分層教學排課方法，其特征在于，所述生成初始種群包括：

根據(jù)學校基礎數(shù)據(jù)產(chǎn)生包括第二預定數(shù)目m個個體的初始種群；

所述根據(jù)排課嚴格規(guī)則對初始種群中的每一個體進行篩選，得到每個個體均滿足排課嚴格規(guī)則的第一種群包括：

對初始種群進行排課嚴格規(guī)則篩選，篩選出滿足排課嚴格規(guī)則的n個個體，其中n≤m；

若n小于m，則根據(jù)學校基礎數(shù)據(jù)再產(chǎn)生m-n個個體，與滿足排課嚴格規(guī)則的n個個體組成初始種群，之后執(zhí)行對初始種群進行排課嚴格規(guī)則篩選的步驟；

若n等于m，則生成滿足排課嚴格規(guī)則的包括m個個體的第一種群，之后執(zhí)行根據(jù)排課優(yōu)先規(guī)則對第一種群中的每個個體進行個體質量評估的步驟；

所述根據(jù)交叉和變異后的個體組成的種群生成初始種群的步驟包括：

將交叉和變異后的個體數(shù)目和作為l，根據(jù)學校基礎數(shù)據(jù)再產(chǎn)生m-l個個體，以組成包含m個個體的初始種群，之后執(zhí)行對初始種群進行排課嚴格規(guī)則篩選的步驟。

6.一種分層教學選課方法，其特征在于，包括：

接收教師用戶設置的學生分組、參選課程和選課規(guī)則；

向學生用戶顯示待選課程信息；

接收學生用戶輸入的選課信息；

對所述選課信息進行處理，得到目標課表；

將目標課表呈現(xiàn)給學生用戶和教師用戶。

7.根據(jù)權利要求6所述的分層教學選課方法，其特征在于，所述對選課信息進行處理，得到目標課表包括：如權利要求1-5中任一項所述的分層教學排課方法。