[發明專利]學校教學質量大數據分析系統

在審

• 申請號: 201611016141.8
• 申請日: 2016-11-14
• 公開（公告）號: CN106897949A
• 公開（公告）日: 2017-06-27
• 發明（設計）人: 劉峻;范夢君;陳修明;姚海琪
• 申請（專利權）人: 上海儀電鑫森科技發展有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 上海三和萬國知識產權代理事務所(普通合伙)31230
• 代理人: 陳偉勇

1.學校教學質量大數據分析系統，其特征在于，包括一試卷審閱系統、一知識點歸類系統、一錯題統計系統、一教學質量評價系統；

試卷審閱系統，審閱學生試卷，并提取各份學生試卷做錯的考題標號，作為錯題標號；并統計全部學生試卷，提取的各個錯題標號的錯誤率；

知識點歸類系統，設置有考題分類類別列表，基于同一知識點的考題標號歸類在考題分類類別列表的一個知識點項內；

錯題統計系統，將一知識點項內全部考題標號的錯誤率相加，得到該知識點項的整體錯誤率；

教學質量評價系統，針對教師講解各個知識點的教學質量進行評價，當知識點項的整體錯誤率大于50％，對該知識點的教師教學質量評價為差；當知識點項的整體錯誤率在20％～50％，對該知識點的教師教學質量評價為中；當知識點項的整體錯誤率在20％以下，對該知識點的教師教學質量評價為好。

2.根據權利要求1所述的學校教學質量大數據分析系統，其特征在于，學校教學質量大數據分析系統內設有一評價模塊，學生可通過評價模塊直接對教師講解各個知識點的教學質量進行評價，所述評價模塊內設有一課表信息，所述課表信息內包含課程、課程時間及任課老師的信息，通過評價模塊對課表信息內的課程進行好、中、差三個等級的評價。

3.根據權利要求2所述的學校教學質量大數據分析系統，其特征在于，學校教學質量大數據分析系統內設有一登錄模塊，用戶需通過所述登錄模塊驗證身份后，方可通過評價模塊進行課表信息的評價；所述登錄模塊內的身份驗證方式可采用用戶名密碼的驗證方式、指紋識別的驗證方式、人臉識別的驗證方式中的至少一種；

所述用戶名密碼的驗證方式中用戶的用戶名采用學生的學號；

所述用戶名密碼的驗證方式中用戶的用戶名采用教師的編號。

4.根據權利要求2所述的學校教學質量大數據分析系統，其特征在于，學校教學質量大數據分析系統內設有一補充評價模塊，當用戶通過所述評價模塊對所述課表信息進行好、中、差三個等級的評價后，通過補充評價模塊對所述課表信息補充文字留言，以方便教師得知獲得好等級評價的課程所采用的教學方式的優點、獲得中等級評價的課程所采用的教學方式的不足、獲得差等級評價的課程所采用的教學方式的缺點。

5.根據權利要求4所述的學校教學質量大數據分析系統，其特征在于，學校教學質量大數據分析系統內設有一二次評價模塊，當用戶通過所述補充評價模塊對所述課表信息進行文字留言后，通過二次評價模塊對所述課表信息上的任課教師是否改進采用的教學方式進行文字留言。

6.根據權利要求2所述的學校教學質量大數據分析系統，其特征在于，學校教學質量大數據分析系統內設有一排序模塊，所述排序模塊將經過所述評級模塊評價后的所述課表信息所包含的課程進行排序，根據該課程好等級的評價個數進行排序；

當好等級的評價個數相同時，再根據中等級的個數評價進行排序；

當中等級的評價個數相同時，再根據差等級的個數評價進行排序。

7.根據權利要求5所述的學校教學質量大數據分析系統，其特征在于，學校教學質量大數據分析系統內設有一提升模塊，所述提升模塊通過文字、圖片、視頻、音頻將某個教師的教學方式記錄到存儲模塊內作為已有的教學方式，學生可在瀏覽已有的教學方式后通過評價模塊進行好、中、差三個等級的評價；

學生在通過評價模塊評價后，可采用補充評價模塊進行文字留言；

學生在通過補充評價模塊進行文字留言后，在一周后可通過二次評價模塊對該教師是否改進采用的教學方式進行文字留言。

8.根據權利要求6所述的學校教學質量大數據分析系統，其特征在于，所述計算機機體連接一教學質量驗證系統，所述教學質量驗證系統包括一用于掃描學生試卷的掃描儀，所述掃描儀內設有一微型處理器系統，所述微型處理器系統連接一無線通訊模塊，所述計算機機體內設有一與所述無線通訊模塊相匹配的無線信號收發模塊；

所述微型處理器系統內設有一檢測模塊，所述檢測模塊通過檢測掃描儀掃描的圖片內是否含有×符號，將含有×符號的試卷錯題發送到所述存儲模塊。