[發明專利]結合燈號裝置的教學方法及系統

在審

• 申請號: 201610531873.4
• 申請日: 2016-07-07
• 公開（公告）號: CN106856064A
• 公開（公告）日: 2017-06-16
• 發明（設計）人: 曾楷倫;林家和
• 申請（專利權）人: 宏碁股份有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08
• 代理公司: 隆天知識產權代理有限公司72003
• 代理人: 李昕巍,章侃銥

技術領域

本發明有關于一種教學方法及系統，更加具體地說，有關于一種結合燈號裝置的教學方法及系統。

背景技術

目前，教師可通過使用許多教學軟件使學生電腦的屏幕畫面顯示于教師電腦的屏幕畫面中，以監控學生電腦的屏幕畫面。然而，由于學生電腦的屏幕畫面細節太多，教師難以通過觀看電腦屏幕直接取得學生的學習狀況。此外，當教師看著電腦屏幕時，也無法與學生取得視線上的互動。

因此，需要一種結合燈號裝置的教學方法及系統以解決上述問題。

發明內容

以下發明內容僅為示例性的，且不意指以任何方式加以限制。除所述說明性方面、實施方式和特征之外，通過參照附圖和下述具體實施方式，其他方面、實施方式和特征也將顯而易見。即，以下發明內容被提供以介紹概念、重點、益處及本文所描述新穎且非顯而易見的技術優勢。所選擇，非所有的，實施例將進一步詳細描述如下。因此，以下發明內容并不意旨在所要求保護主題的必要特征，也不意旨在決定所要求保護主題的范圍中使用。

本發明提供一種結合燈號裝置的教學方法及系統，以解決教師看著電腦屏幕時無法與學生取得視線上的互動的技術問題。

本發明提出一種結合燈號裝置的教學系統，上述系統包括多個使用者端裝置及一管理者端裝置。上述多個使用者端裝置分別包括一燈號裝置。上述管理者端裝置連接至上述使用者端裝置。上述管理者端裝置接收來自上述使用者端裝置所傳送的回應信號，其中上述回應信號各自對應上述燈號裝置。上述管理者端裝置根據上述回應信號顯示一結果于上述管理者端裝置的一顯示屏幕中。

在一些實施例中，上述管理者端裝置還傳送一控制信號至上述使用者端裝置以控制上述燈號裝置。

在一些實施例中，上述燈號裝置安裝至上述使用者端裝置的一顯示屏幕的背部，用以顯示多個顏色。

在一些實施例中，在上述管理者端裝置接收來自上述使用者端裝置所傳送的上述回應信號之前，上述管理者端裝置更預先設定用以與上述使用者端裝置的上述燈號裝置互動的多個互動功能，并傳送一互動信號至上述使用者端裝置以設定上述互動功能。

本發明提出一種結合燈號裝置的教學方法，用于一管理者端裝置中，上述方法包括：接收來自多個使用者端裝置所傳送的回應信號，其中上述回應信號各自對應一燈號裝置；以及根據上述回應信號顯示一結果于上述管理者端裝置的一顯示屏幕中。

在一些實施例中，上述方法還包括：傳送一控制信號至上述使用者端裝置以控制上述燈號裝置。

在一些實施例中，上述燈號裝置用以顯示多個顏色。

在一些實施例中，在接收來自上述使用者端裝置所傳送的上述回應信號之前，上述方法還包括：預先設定用以與上述使用者端裝置的上述燈號裝置互動的多個互動功能；以及傳送一互動信號至上述使用者端裝置，以設定上述互動功能。

本發明提出一種結合燈號裝置的教學方法，用于一使用者端裝置中，上述方法包括：接收一使用者的一輸入信號；以及根據上述輸入信號傳送一回應信號至一管理者端裝置，其中上述回應信號對應一燈號裝置。

在一些實施例中，上述方法還包括：接收來自上述管理者端裝置的一控制信號；以及根據上述控制信號控制上述燈號裝置。在一些實施例中，上述燈號裝置安裝至上述使用者端裝置的一顯示屏幕的背部，用以顯示多個顏色。

在一些實施例中，在傳送上述回應信號至上述管理者端裝置之前，上述方法還包括：接收一互動信號；以及根據上述互動信號設定與上述管理者端裝置互動的多個互動功能。

基于上述技術方案，本公開的技術效果在于：

使得管理者也可直接用眼睛觀察到使用者端裝置顯示屏幕背部的燈號裝置的顏色，及時獲得使用者的狀況。

附圖說明

附圖被包括以提供本發明進一步理解且被合并并組成本公開的一部分。附圖為說明本發明的實施例且連同描述一起用以解釋本發明的原理。其可理解附圖不一定案比例描繪，一些元件可以超過在實際實施方式的大小來顯示，以清楚地說明本公開的概念。

圖1為顯示根據本發明一實施例所述的結合燈號裝置的教學系統的示意圖。

圖2為顯示根據本發明一實施例所述的一使用者端裝置的燈號裝置的示意圖。

圖3為以另一方式表示根據本發明一實施例所述的通信設備的簡化功能方塊圖。

圖4為顯示根據本發明一實施例所述的管理者端裝置及使用者端裝置互動的信息序列圖。

圖5為顯示根據本公開一實施例所述的結合燈號裝置的教學方法流程圖。