[發明專利]實體教具和APP相結合的兒童教學產品及其教學方法在審
| 申請號： | 201610111916.3 | 申請日： | 2016-02-29 |
| 公開（公告）號： | CN105590483A | 公開（公告）日： | 2016-05-18 |
| 發明（設計）人： | 陳怡帆 | 申請（專利權）人： | 陳怡帆 |
| 主分類號： | G09B5/02 | 分類號： | G09B5/02 |
| 代理公司： | 北京細軟智谷知識產權代理有限責任公司 11471 | 代理人： | 王淑玲 |
| 地址： | 200050 上海市長*** | 國省代碼： | 上海;31 |
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| 摘要： | |||
| 搜索關鍵詞： | 實體 教具 app 相結合 兒童 教學 產品 及其 教學方法 | ||
1.一種實體教具和APP相結合的兒童教學產品，所述兒童教學產品包括使用木板制成 的26個大寫英文字母、26個小寫英文字母、阿拉伯數字0～9和幾何圖形的實體教具；其特 征在于，在每個實體教具上均設有三個觸控點；所述三個觸控點通過觸摸方式與安裝有iOS 移動操作系統的智能移動設備連接。
2.如權利要求1所述的實體教具和APP相結合的兒童教學產品，其特征在于，所述智 能移動設備包括iPhone智能手機和iPad平板電腦；所述iPhone智能手機和iPad平板電腦安 裝有控制iOS移動操作系統的控制后臺。
3.如權利要求2所述的實體教具和APP相結合的兒童教學產品，其特征在于，所述iOS 移動操作系統設有與實體教具上三個觸控點組成的三角形對應的三角形圖形；所述iOS移動 操作系統用于通過多點觸摸識別實體教具上的三個觸控點，并將對比后的同樣三角形所表示 的信息反映在智能移動設備上。
4.如權利要求2所述的實體教具和APP相結合的兒童教學產品，其特征在于，所述控 制后臺用于通過實體教具上三個觸控點位置繪制三角形，并將繪制的三角形與iOS移動操作 系統上的三角形圖形進行對比，找出同樣的三角形所表示的信息。
5.一種應用如權利要求1-4中任一項所述的應用實體教具和APP相結合的兒童教學產 品的教學方法，其特征在于，所述方法包括下述步驟：
步驟1：用戶使用具有三個觸控點的實體教具；
步驟2：將實體教具放置于智能移動設備的屏幕上；
步驟3：iOS移動操作系統通過多點觸摸識別實體教具上的三個觸控點；
步驟4：控制后臺通過實體教具上三個觸控點位置繪制三角形；
步驟5：繪制的三角形與iOS移動操作系統上的三角形圖形進行對比；
步驟6：找出同樣的三角形所表示的信息；
步驟7：iOS移動操作系統將同樣的三角形表示的信息反映在智能移動設備上；
步驟8：用戶獲得反饋。
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