[實用新型]一種物理教學用多功能實驗裝置

有效

• 申請號: 201521109214.9
• 申請日: 2015-12-29
• 公開（公告）號: CN205247720U
• 公開（公告）日: 2016-05-18
• 發明（設計）人: 宋明達
• 申請（專利權）人: 宋明達
• 主分類號: G09B23/06
• 分類號: G09B23/06
• 代理公司: 濟南舜源專利事務所有限公司 37205
• 代理人: 李江

技術領域

本實用新型涉及一種物理教學用多功能實驗裝置，屬于教學用具領域。

背景技術

在物理教學中，需要用到很多定理、公理等，單純的講解非常枯燥，不利于學生的學習記憶，并且很多公式容易混淆，使學生的學習興趣不高，影響了教學的進行。

為了讓教學更加明顯和生動，在物理教學中設置了多個實驗，需要用到不同的實驗用具，實驗儀器過多，導致教學中只是在教授這個定理時才配合實驗進行教學，當多個定理應用時，由于實驗儀器過多，導致講解時只是生硬的講解，無法配合實驗進行教學，降低了教學的效率；且在進行多實驗對比時，調節實驗用具時間長，浪費時間。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是針對以上不足，提供一種物理教學用多功能實驗裝置，具有結構簡單，使用方便，節約實驗成本，通過重力自動調節，可進行多個物理實驗，教學生動和提高教學效率的優點。

為解決以上技術問題，本實用新型采用以下技術方案：

一種物理教學用多功能實驗裝置，包括推車，所述推車的下方設有定位滾輪，定位滾輪包括圓柱形的連接桿，連接桿包括上桿，上桿的下方設有下桿，下桿的內部中空，下桿上連接有彈簧，彈簧的一端位于下桿內，另一端與輪軸連接，輪軸的兩端分別連接有輪體，輪體的胎面上設有若干定位槽；

定位滾輪的外部套設有支撐筒，支撐筒的下方設有吸盤，支撐筒內設有定位桿，定位桿與定位槽對應設置，定位桿貫穿連接桿，且兩端分別固定在定位筒的內壁上。

以下是對上述方案的進一步優化：

當定位桿位于定位槽中時，吸盤的下端與輪體的下端平齊。

所述推車的下方設有底座，底座的形狀為長方體，底座的上方為光滑的臺面。

所述推車的中心鉸接有長方體的支撐板，支撐板的上方鉸接有擺桿，擺桿的另一端連接有重力球，推車的長度為30-50cm，其大于底座長度的一半，并大于支撐板的長度。

所述推車與支撐板的鉸接處設有量角器，支撐板上設有第一輪軸和第二輪軸，第二輪軸貫穿支撐板和量角器，第一輪軸貫穿支撐板和擺桿。

本實用新型采用以上技術方案后，與現有技術相比，具有以下優點：本實用新型裝置結構簡單，使用方便，節約了實驗成本，通過定位滾輪和支撐筒的配合，可通過推車上物體重量的變化，自動調節，進行能量守恒定律、動量定理等多個物理實驗，解決了無法同時進行多個實驗的難題，教學生動，提高了教學效率。

下面結合附圖和實施例對本實用新型進行詳細說明。

附圖說明

附圖1是本實用新型裝置驗證能量守恒定律時的結構示意圖；

附圖2是附圖1中定位滾輪與支撐筒的連接結構示意圖；

附圖3是本實用新型裝置驗證動能定理時的結構示意圖；

附圖4是附圖3中輪體與定位桿的結構示意圖；

圖中，

1-底座，2-推車，3-支撐板，31-第一輪軸，32-第二輪軸，4-擺桿，5-重力球，6-量角器，7-定位滾輪，71-連接桿，72-輪體，73-輪軸，74-彈簧，711-上桿，712-下桿，721-定位槽，8-支撐筒，81-定位桿，82-吸盤。

具體實施方式

實施例1，如圖1-4所示，一種物理教學用多功能實驗裝置，包括長方體的推車2，推車2的下方設有四個定位滾輪7，定位滾輪7包括圓柱形的連接桿71，連接桿71包括上桿711，上桿711的下方設有下桿712，下桿712的內部中空，下桿712上連接有彈簧74，彈簧74的一端位于下桿712內，另一端與輪軸73連接，輪軸73的兩端分別連接有輪體72，輪體72的胎面上設有若干定位槽721；

定位滾輪7的外部套設有支撐筒8，支撐筒8為內部中空的圓柱體，支撐筒8的下方設有吸盤82，支撐筒8內設有定位桿81，定位桿81與定位槽721對應設置，定位桿81貫穿連接桿71，且兩端分別固定在定位筒8的內壁上。

當定位桿81位于定位槽721中時，吸盤82的下端與輪體72的下端平齊。

推車2的下方設有底座1，底座1的形狀為長方體，底座1的上方為光滑的臺面。

推車2的中心鉸接有長方體的支撐板3，支撐板3的上方鉸接有擺桿4，擺桿4的另一端連接有重力球5，推車2的長度為30-50cm，其大于底座1長度的一半，并大于支撐板3的長度。

推車2與支撐板3的鉸接處設有量角器6，支撐板3上設有第一輪軸31和第二輪軸32，第二輪軸32貫穿支撐板3和量角器6，第一輪軸31貫穿支撐板3和擺桿4。