[實用新型]用于加減法運算練習的數學教具

有效

• 申請號: 201521077765.1
• 申請日: 2015-12-22
• 公開（公告）號: CN205264176U
• 公開（公告）日: 2016-05-25
• 發明（設計）人: 鐘丹
• 申請（專利權）人: 北京時代培飛教育科技有限公司
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 北京慧誠智道知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 11539
• 代理人: 李楠

技術領域

本實用新型涉及兒童教學用具領域，尤其涉及一種用于加減法運算練習的數學教具。

背景技術

數學學科很抽象，如何將抽象的數學概念、知識、定律、性質等讓兒童一一掌握呢？

動手操作是兒童非常喜愛的實踐活動，也是兒童進行數學啟蒙認知行之有效的途徑之一。兒童對外界事物的好奇心極強，在學習中他們往往以興趣為出發點，十分容易為新的刺激所吸引。這就要求給兒童提供的操作材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，材料的大小，要根據兒童的年齡特點而定。操作方法要融合游戲在其中，使兒童覺得有趣。

加減法的學習在兒童的數學學習中是必不可少的，特別是10以內加減法更是每個兒童在數學學習的初步階段就需要熟練掌握的。

目前的加減法，都是通過出題，給出加法式或減法式，讓兒童計算和或者差。練習方法比較死板，缺少趣味性和互動性，也不利于兒童思維的拓展。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種用于加減法運算練習的數學教具，操作方法兼具趣味性和互動性，材料大小根據兒童年齡特點設定，易于兒童進行操作。本實施例提供的用于加減法運算練習的數學教具能夠幫助兒童進行加減法的練習，并促使兒童主動思考，有助于思維拓展，在游戲的同時對數學產生更大的興趣。

為實現上述目的，本實用新型提供了一種用于加減法運算練習的數學教具，包括：數字競賽板、多套數字牌和多套數學運算符號牌；

每套所述數字牌包括10張數字牌，所述10張數字牌上分別印有數字0到9；

每套所述數學運算符號牌包括一張印有加號的加號牌、一張印有減號的減號牌和一張印有等號的等號牌；所述數學運算符號牌的高度與所述數字牌的高度相等，所述數學運算符號牌的寬度與所述數字牌的寬度相等；

所述數字競賽板包括至少一個放置區和兩個數字牌插槽，所述放置區的寬度與數字牌的高度相匹配，且所述放置區的長度不小于7個所述數字牌的寬度；所述數字牌插槽的寬度與所述數字牌的厚度相匹配。

優選的，所述數學教具還包括教具盒，所述教具盒包括盒蓋和盒體；

所述盒體呈長方體結構，包括底板和側板，內部為容置區；收納時，所述多套數字牌和多套數學運算符號牌均容置于所述容置區內；所述盒蓋為長方形，長、寬尺寸與所述底板相同。

進一步優選的，所述數字競賽板固定于所述盒蓋的下表面，所述數字競賽板的邊緣到所述盒蓋的邊緣的距離與所述側板的厚度相匹配；所述數字競賽板具有一定厚度，當所述盒蓋扣合在所述盒體上時，所述數字競賽板的外邊沿與所述側板的內壁相接，使所述盒蓋在水平方向上固定于所述盒體上。

優選的，所述數字競賽板包括至少兩條分隔條，兩條相鄰的分隔條之間為所述放置區；當所述數字牌或所述數學運算符號牌放置于所述數字放置區時，所述數字牌或所述數學運算符號牌的上邊緣與一個所述分隔條的下邊緣相接，所述數字牌或所述數學運算符號牌的下邊緣與另一個所述分隔條的上邊緣相接。

進一步優選的，所述分隔條由所述放置區上凸起的高度小于所述數字牌的厚度。

優選的，所述數字牌為4套。

優選的，所述數學運算符號牌為4套。

本實用新型實施例提供的用于加減法運算練習的數學教具，操作方法兼具趣味性和互動性，材料大小根據兒童年齡特點設定，易于兒童進行操作。本實施例提供的用于加減法運算練習的數學教具能夠幫助兒童進行加減法的練習，并促使兒童主動思考，有助于思維拓展，在游戲的同時對數學產生更大的興趣。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例提供的用于加減法運算練習的數學教具的示意圖；

圖2為本實用新型實施例提供的用于加減法運算練習的數學教具的操作方法示意圖之一；

圖3為本實用新型實施例提供的用于加減法運算練習的數學教具的操作方法示意圖之二；

圖4為本實用新型實施例提供的用于加減法運算練習的數學教具的操作方法示意圖之三。

具體實施方式

下面通過附圖和實施例，對本實用新型的技術方案做進一步的詳細描述。

圖1為本實用新型實施例提供的用于加減法運算練習的數學教具的示意圖。

如圖所示，該數學教具包括：教具盒1、多套數字牌和多套數學運算符號牌；在本例中，以4套數字牌和4套數學運算符號為例進行說明。