[實用新型]一種數學老師教學用多功能繪圖工具

有效

• 申請號: 201520117899.5
• 申請日: 2015-02-27
• 公開（公告）號: CN204488313U
• 公開（公告）日: 2015-07-22
• 發明（設計）人: 劉峰松
• 申請（專利權）人: 劉峰松
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 濟南泉城專利商標事務所 37218
• 代理人: 劉慶蘭

（一）???????技術領域

本實用新型涉及一種教具，特別涉及一種數學老師教學用多功能繪圖工具。

（二）???????背景技術

????盡管目前科技發達，很多學校都使用多媒體教學，但有些方面仍然需要使用原始的教學工具，比如說畫圖，就最好由老師手把手地教，通過老師的現場畫圖來給孩子們直觀的印象，加強領會，常規的畫圖工具包括直尺、三角板、量角器等，它們各自獨立存在，給老師們的攜帶帶來了不便。

（三）???????發明內容

????本實用新型為了彌補現有技術的缺陷，提供了一種攜帶方便的數學老師教學用多功能繪圖工具。

本實用新型是通過如下技術方案實現的：

一種數學老師教學用多功能繪圖工具，其特征是：包括直尺、圓板，所述圓板由量角器和半圓板一體制成，所述圓板中間有圓形鏤空部分，所述圓形鏤空部分的圓心與量角器的原點重合，所述圓形鏤空部分內設有若干同心圓環，這些同心圓環的圓心與量角器的原點重合，其中最小的圓環只能容粉筆插入，所述同心圓環通過連接桿與量角器連接，所述量角器的右端與直尺的左端固定連接，所述直尺的上端的延長線通過量角器的原點，所述量角器的弧形周邊壁上開有弧形槽，所述弧形槽的橫截面為凸字形，所述直尺的上端壁上開有直條形槽，所述弧形槽與直條形槽相連通，所述直條形槽內設有輔助尺，所述輔助尺的上端的延長線通過量角器的原點，所述輔助尺的左端設有弧形滑塊，所述弧形滑塊位于弧形槽內，所述輔助尺能以量角器的原點做圓周運動。

本實用新型的有益效果是：

本實用新型將直尺和量角器結合在一起，又有輔助尺的幫助，刻畫直線、可量角度還刻畫已知角度的角，還可以畫不同直徑的圓，一物多用，使用簡單，并且攜帶方便。

（四）???????附圖說明

下面結合附圖對本實用新型作進一步的說明。

圖1為本實用新型的俯視結構示意圖；

圖2為圖1中A向的弧形凹槽的截面結構示意圖;

圖3為圖1中B-B向的截面結構示意圖。

圖中，1量角器，2直尺,3輔助尺,4弧形槽，5直條形槽，6弧形滑塊，7圓板，8半圓板，9圓形鏤空部分，10同心圓環，11連接桿。

（五）???????具體實施方式

附圖為本實用新型的具體實施例。如圖1、圖2、圖3所示，該種數學老師教學用多功能繪圖工具，包括包括直尺2、圓板7，圓板7由量角器1和半圓板8一體制成，圓板8中間有圓形鏤空部分9，圓形鏤空部分9的圓心與量角器1的原點重合，圓形鏤空部分9內設有若干同心圓環10，這些同心圓環10的圓心與量角器1的原點重合，其中最小的圓環只能容粉筆插入，同心圓環10通過連接桿11與量角器1連接，量角器1的右端與直尺2的左端固定連接，最好一體制成，直尺2的上端、也就是有刻度線的一邊的延長線通過量角器1的原點，量角器1的弧形周邊壁上開有弧形槽4，弧形槽4的橫截面為凸字形，直尺2的上端壁上開有直條形槽5，弧形槽4與直條形槽5相連通，弧形槽4的右端向下至少延伸至直條形槽5底部，直條形槽5內設有輔助尺3，所述輔助尺3的上端的延長線通過量角器1的原點，也就是說當輔助尺3位于直條形槽5內時，它們的上端邊緣平齊，輔助尺3的左端設有弧形滑塊6，弧形滑塊6位于弧形槽4內，弧形滑塊6的弧形的圓心與量角器1的原點重合，輔助尺3能以量角器1的原點做圓周運動。

本實用新型可以畫直線、角、量角的角度、畫已知角度的角，畫不同直徑的圓，畫圓時，可以將本實用新型按在黑板上用粉筆畫圓，也可以將一支粉筆插在最小的圓環內作為圓心，將另一只粉筆放在其他同心圓環和連接桿的交界處，用另一只粉筆推著本實用新型畫圓。

除說明書所述技術特征外，其余技術特征均為本領域技術人員已知技術。