[發(fā)明專利]一種用于電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201510971201.0
• 申請日: 2015-12-22
• 公開（公告）號: CN105513449A
• 公開（公告）日: 2016-04-20
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 高峰;葛睿;魏文輝;李國棟;林昌年;錢軍;陳穎;楊選懷;陳龍翔;周書進(jìn);劉暢;馬平川;蔣月梅;馬群;秦科源
• 申請（專利權(quán)）人: 國家電網(wǎng)公司;北京科東電力控制系統(tǒng)有限責(zé)任公司;國網(wǎng)湖南省電力公司;國網(wǎng)四川省電力公司
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02
• 代理公司: 北京中濟(jì)緯天專利代理有限公司 11429
• 代理人: 張曉霞

1.一種電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法，所述綜合評價方法是在指標(biāo)評價法的基礎(chǔ)上結(jié)合智能評價法，其特征在于：

將學(xué)員的操作事件序列用智能評價法進(jìn)行評價，對其操作后引發(fā)的電網(wǎng)運(yùn)行狀態(tài)指標(biāo)變化情況則采用指標(biāo)評價法，然后根據(jù)不同的任務(wù)，教員可按不同比例將兩者結(jié)果進(jìn)行合并，最后得到學(xué)員綜合價結(jié)果。

2.如權(quán)利要求1所述的電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法，其特征還在于：

所述指標(biāo)評價法是指在培訓(xùn)過程中，評估所述系統(tǒng)對電網(wǎng)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行連續(xù)周期的掃描，對學(xué)員的操作進(jìn)行操作安全性評價、電網(wǎng)安全性評價、電網(wǎng)可靠性評價、供電可靠性評價、經(jīng)濟(jì)性評價，根據(jù)各項指標(biāo)在基準(zhǔn)分基礎(chǔ)上的按照設(shè)定規(guī)則進(jìn)行評分。

3.如權(quán)利要求2所述的電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法，其特征還在于：

所述操作安全性評價是指通過培訓(xùn)中誤操作的識別進(jìn)行扣分，其包括帶負(fù)荷拉刀閘、帶負(fù)荷合刀閘、用刀閘充空載線路或變壓器、帶空載線路或變壓器拉刀閘、帶電壓合地刀、帶地刀合開關(guān)、帶電掛地線和非同期合開關(guān)；出現(xiàn)誤操作，本次培訓(xùn)即為不及格；

所述電網(wǎng)安全性評價是指通過周期掃描設(shè)備越限、斷面越限情況對學(xué)員應(yīng)對進(jìn)行扣分；越限程度越高、越限時長則扣分越多；

所述電網(wǎng)可靠性評價是指通過靜態(tài)安全分析、暫態(tài)安全分析，可以利用其深入、全面的分析評估結(jié)果完成對學(xué)員事故應(yīng)對能力的評估；

所述供電可靠性評價是指周期掃描培訓(xùn)過程中負(fù)荷損失情況，并通過時間積分計算形成失電量，可對受訓(xùn)學(xué)員對失電量指標(biāo)進(jìn)行全面橫向?qū)Ρ龋щ娏孔钌俚拇_定為滿分，其它學(xué)員的失電量指標(biāo)根據(jù)比率進(jìn)行分?jǐn)?shù)的按比例調(diào)整。

所述經(jīng)濟(jì)性評價是指周期掃描電網(wǎng)的發(fā)電機(jī)組、聯(lián)絡(luò)線與計劃的偏差，并通過時間積分計算形成計劃偏差電量，再根據(jù)偏差電量和設(shè)置權(quán)重進(jìn)行扣分。

4.如權(quán)利要求1所述的電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法，其特征還在于：

所述智能評價法是首先通過分析電力系統(tǒng)安全運(yùn)行規(guī)程、電氣設(shè)備知識、安全操作知識，構(gòu)建知識規(guī)則庫以對具體操作流程進(jìn)行評價，然后在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)推理評價算法，在培訓(xùn)過程中對受訓(xùn)人員的操作內(nèi)容和操作順序的正確性進(jìn)行評價。

5.如權(quán)利要求4所述的電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法，其特征還在于：所述智能評價法的具體步驟為：

步驟1，建立知識規(guī)則庫，將電力系統(tǒng)“五防”規(guī)則、變電運(yùn)行規(guī)程、電網(wǎng)運(yùn)行規(guī)則這類領(lǐng)域規(guī)則轉(zhuǎn)化為計算機(jī)能夠識別并進(jìn)行推理的應(yīng)用知識；

步驟2，智能評價程序從仿真系統(tǒng)中獲取教員發(fā)送的操作任務(wù)，通過推理評價算法，獲取操作任務(wù)的關(guān)鍵步驟；

步驟3，在形成操作任務(wù)的關(guān)鍵步驟后，獲取與操作任務(wù)相關(guān)的規(guī)則，并將規(guī)則解釋成特定的邏輯判斷，若違反此規(guī)則，則扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；

步驟4，將學(xué)員的操作序列發(fā)送給智能評價程序，按照智能評價程序形成的該任務(wù)的操作步驟和相應(yīng)規(guī)則形成的特定的邏輯判斷進(jìn)行評分，獲得所述智能評價法的最后結(jié)果。

6.如權(quán)利要求4所述的電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法，其特征還在于：所述安全操作知識包括一次設(shè)備的操作知識和安全措施，以及二級保護(hù)設(shè)備的操作知識和安全措施。

7.如權(quán)利要求1-6任一項所述的電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法，其特征還在于：所述的智能評價法在仿真系統(tǒng)運(yùn)行過程中在線進(jìn)行。

8.如權(quán)利要求1-6任一項所述的電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的綜合評價方法，其特征還在于：所述的智能評價法在學(xué)員操作完成后離線形成操作記錄后離線進(jìn)行。