[發明專利]一種基于云計算和物聯網技術的混合式學習評價系統及方法

有效

• 申請號: 201510552860.0
• 申請日: 2015-09-01
• 公開（公告）號: CN105070109A
• 公開（公告）日: 2015-11-18
• 發明（設計）人: 舒江波;楊宗凱;劉三女牙;吳亮;孫建文;嚴中華;張昭理
• 申請（專利權）人: 華中師范大學
• 主分類號: G09B5/00
• 分類號: G09B5/00
• 代理公司: 華中科技大學專利中心 42201
• 代理人: 廖盈春

技術領域

本發明屬于計算機應用學科領域，更具體地，涉及一種基于云計算和物聯網技術的混合式學習的評價系統及方法。

背景技術

隨著信息技術的不斷發展，混合式學習逐漸成為教師和學生接納和采用的教學模式。另外，在教學過程中，教師對學生的評價也逐漸從以目標為取向的形成性評價、終結性評價向以過程為取向的過程性評價轉變。教師和學生不僅注重學習的結果，也開始注重學習的過程。

混合式學習由線上學習和線下學習兩個過程構成，其中，線上學習主要于在線學習系統上進行。由于每一個學科都有其自身的特點，所以，不同學科的教師都希望可以根據自己的方式來對學生進行評價。線下學習主要發生在傳統的課堂教學中。在課堂教學中存在著評價記錄和保存的需求，比如教師上課時，提出一個問題讓學生討論并發言，此時，教師會在本子上記錄學生回答問題的情況，并將這個表現體現在平時成績中。但是這種形式相對單一，而且具體的累積數據教師沒有辦法及時了解，在后階段評價時需要重新整理，在整理過程中數據容易丟失和遺忘。

隨著互聯網技術的發展，云計算技術已經廣泛應用到學習、生活的方方面面。在教學領域，目前主要利用云存儲、虛擬服務器等技術搭建教學云平臺，支撐教學單位的教學和管理需求。

作為新一代信息技術的重要組成部分，物聯網技術也在不斷的發展和應用。在教學應用中，主要利用物聯網技術來收集課堂教學中學生的學習行為和過程表現，然后通過圖像處理技術和數據挖掘等技術分析學生的學習狀態。

現有的學習系統在支撐混合式學習的過程性評價方面，存在一些問題。

1、有些學習系統僅支持線上學習，沒有將線上學習和線下學習融合，不能夠很好地適應混合式學習的需求。

2、有些學習系統在過程性評價的方式上不夠靈活，雖然有很多評價項或者評價指標，也可以對評價項或者評價指標進行加權，但是，沒有根據學科的特點，細化到具體的評價項的評價方式。

因此，如何滿足混合式學習模式下，針對不同的學科，提供靈活的過程性評價的設置方式，以適應不同學科，不同課程，不同教師的個性化教學需求，成為迫切需要解決的問題，有必要發明一種混合式學習的過程性評價系統。

發明內容

針對現有技術中存在的問題，本申請提供的是一種基于云計算和物聯網技術的混合式學習的評價系統，其中通過對云計算技術具體結構及其設置方式進行研究和涉及，實現了線上學習和線下學習的融合，實現信息化程度較高的混合式學習的過程性評價。

為實現上述目的，按照本發明的一個方面，提供了一種基于云計算和物聯網技術的混合式學習的評價系統，其特征在于,該系統包括行為收集模塊、評價方式設置模塊、成績錄入模塊、成績計算模塊、成績輸出模塊；以上模塊通過云計算技術在服務器和教師移動終端、學生移動終端之間進行同步；

所述行為收集模塊：其收集的學習行為包括混合式學習模式中的線上行為和線下行為；線上行為包括：學生個體通過移動終端在學習系統中自主學習行為，其通過云計算技術自動同步到服務器；線下行為包括：學生個體在傳統課堂進行的學習行為，其通過所述教師移動終端和攝像裝置將線下行為上傳或同步到服務器，攝像裝置通過物聯網技術連接到服務器中。

所述評價方式設置模塊是預先在服務器中設置了多種評價項，教師可以根據需求，在不同學期、不同課程自主選擇評價項，其包括所述收集的學習行為在內的過程性評價項；

所述成績錄入模塊：將學生的期中、期末考試成績的信息上傳到服務器；

所述成績計算模塊：根據所述期中、期末考試成績信息以及所述評價方式設置，計算每一個學生的課程成績；

所述成績輸出模塊：向所述教師移動終端、所述學生移動終端和/或教務系統輸出成績信息。

優選地，所述線下行為包括，通過所述教師的移動終端記錄學生教學過程中的互動行為；通過攝像裝置記錄的傳統課堂信息中的學生課堂表現行為。

優選地，所述評價方式設置模塊采用兩級的分層計算規則：總評計算規則和考核項計算規則。

總體而言，按照本發明的上述技術構思與現有技術相比，主要具備以下的技術優點：

1、所述基于云計算和物聯網技術的混合式學習評價系統，采用云計算技術和物聯網技術，及時有效地搜集、記錄和反饋線下學習模式中教師對學生的課堂評價行為，學生在課堂中的學習表現，教師和學生在課堂中的互動行為，實現線上學習和線下學習的融合，實現信息化程度較高的混合式學習的過程性評價。