[發明專利]一種幫助學生養成好習慣的獎勵方法

在審

• 申請號: 201510073388.2
• 申請日: 2015-02-12
• 公開（公告）號: CN104616227A
• 公開（公告）日: 2015-05-13
• 發明（設計）人: 俞琳;李炳志;翟天歌
• 申請（專利權）人: 俞琳
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 天津盛理知識產權代理有限公司 12209
• 代理人: 王利文

技術領域

本發明屬于信息技術領域，尤其是一種幫助學生養成好習慣的獎勵方法。

背景技術

當今社會教育軟件數不勝數，幾乎所有的教育軟件都只注重學生學習成績的提高，而忽視了學生的全面培養。市面上沒有一款專業的以培養學生情商、培養學生好習慣的軟件，并且缺乏行之有效的線上情商培養方法。致使家長在培養學生好習慣這方面沒有一套科學的、系統的方式方法，更加沒有一個專業的工具，導致現在社會上出現學生普遍高智商、低情商的情況，從而家長不得不為情商方面有欠缺的學生花費大量的金錢去報專業的訓練班。

發明內容

本發明的目的在于克服現有技術的不足，提供一種設計合理、行之有效且使用方便的幫助學生養成好習慣的獎勵方法。

本發明解決現有的技術問題是采取以下技術方案實現的：

一種幫助學生養成好習慣的獎勵方法，包括以下步驟：

步驟1、家長通過家長終端及云平臺為家長賬戶充值，云平臺鎖定獎勵基金；

步驟2、家長通過家長終端和云平臺交互指定學生要養成的好習慣；

步驟3、云平臺根據要要養成的好習慣自動生成專家的習慣步驟；

步驟4、家長通過家長終端按習慣步驟在云平臺監督學生的行為；

步驟5、云平臺對家長的監督進行檢測，根據完成情況對步驟進行調整；

步驟6、云平臺對于學生的每次完成，要從鎖定的獎勵基金中釋放一部分給學生帳號，學生通過學生終端在云平臺內自由支配自己帳號的獎勵基金；云平臺提供跟學生相關的獎品的愿望樹，由學生進行購買；

步驟7、學生的習慣步驟完成任務后，獲得額外獎品。

而且，所述步驟6后還包括以下步驟：學生對正在養成的習慣公開給其他小伙伴，互相督促；云平臺對未完成計劃的學生，自動給感興趣的小伙伴發提醒，請小伙伴線上或者線下對學生進行監督；家長通過家長終端及云平臺向老師發出申請，請老師配合家長對學生進行鼓勵。

而且，所述步驟6后還包括以下步驟：家長交小部分管理費后提現，放棄獎勵取回鎖定的獎勵基金。

而且，所述的云平臺是為家長、學生、學校提供服務的基于網絡的手機和網頁程序；所述鎖定獎勵基金是指家長要在云平臺為家長賬戶充值，以確保將來給學生的獎勵兌現，建立家長、學生的信任機制。

而且，步驟2所述的好習慣是通過云平臺指定或者家長自定義，定義的好習慣總數不大于三個。

而且，所述步驟3的具體方法為：首先對要養成的習慣進行分類，然后根據不同的分類對應的特點，由教育專家給出養成習慣對應的步驟，最后，在云平臺中進行自動設置。

而且，所述要養成的習慣分為：生活習慣、學習習慣、鍛煉身體習慣。

而且，所述步驟4的處理方法為：家長通過手機、網頁程序實時根據學生的行為給出對應的正在養成習慣計劃的評分。

而且，所述步驟5的具體處理方法為：云平臺進行實時計算，根據要養成習慣對應的計劃和家長錄入的學生執行情況，重新計算，如果沒有完全對應計劃，云平臺根據教育專家步驟適當調整計劃步驟，使學生更好的進行后續的計劃；同時，云平臺對家長進行提醒，通過短信或者應用程序推送或者應用程序內警示，提醒家長對學生的行為進行監督。

而且，步驟6所述云平臺釋放部分獎勵基金的動作是云平臺根據獎勵的完成情況自動進行的，云平臺會根據教育專家的經驗，對獎勵按照非線性的方式有步驟的釋放，該釋放是指從家長凍結的獎勵基金中分出一部分資金給學生帳戶希望樹是云平臺提供跟學生相關的獎品物品的集合，學生使用自己在云平臺中的帳號，自行購買希望樹中的物品；所述的愿望樹是云平臺提供跟學生相關的獎品物品的集合。

本發明的優點和積極效果是：

本發明通過云平臺與家長互動的方式，采用實物獎勵學生并使學生按照相應步驟階段逐步養成好習慣，云平臺實時監控并適時提醒家長、老師對學生行為養成進行監督、評價、鼓勵，本發明可廣泛用于幼兒園、小學、初中、高中各年齡段學生的習慣培養。

附圖說明

圖1為本發明的運行環境系統示意圖。

具體實施方式

以下結合附圖對本發明實施例做進一步詳述。

一種幫助學生養成好習慣的獎勵方法，是在圖1所示的運行環境系統上實現的，該系統包括云平臺、學生終端和家長終端，學生終端和家長終端均與云平臺相連接進行交互式通信。學生終端和家長終端可以使用電腦或手機等。所述的云平臺是為家長、學生、學校提供服務的基于網絡的手機和網頁程序。

本發明包括以下步驟：

步驟1、家長通過家長終端及云平臺為家長賬戶充值，云平臺鎖定獎勵基金。