[發明專利]PDCA-CDIO一體化教學方法與系統

在審

• 申請號: 201510061579.7
• 申請日: 2015-02-06
• 公開（公告）號: CN104658378A
• 公開（公告）日: 2015-05-27
• 發明（設計）人: 林春梅;張德軍
• 申請（專利權）人: 煙臺南山學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 四川君士達律師事務所 51216
• 代理人: 芶忠義

1.一種PDCA-CDIO一體化教學系統，其特征在于，包括計劃準備模塊、開展實施模塊、檢查總結模塊和改善措施模塊，所述計劃準備模塊儲存有預選工程案例，所述開展實施模塊可模擬并記錄工程案例進展情況，所述檢查總結模塊提供公開展示及演示功能，以供檢查，所述改善措施模塊將成功經驗及建議進行記錄。

2.一種PDCA-CDIO一體化教學方法，其特征在于，包括以下步驟：

工程項目教學的計劃準備：選擇的工程項目來源于工程實際，把這些項目分成貫穿本科四年的一級團隊設計項目、將某些課程進行有機聯系的二級團隊設計項目、每門課程的三級團隊設計項目，每個項目覆蓋的知識點、難度要適中，且有多種實現途徑；

工程項目教學的開展實施：包括任務的下達與介紹、任務分解與內部PDCA分解實施過程，任務分解按“繅絲剝繭、層層剝離”的方式對下達的工程項目任務進行功能模塊劃分，循序漸進地引導設計，內部PDCA分解實施中各功能模塊的設計過程也要采用PDCA的方式進行各個功能模塊的設計，通過功能模塊案例的設計了解掌握工程實踐項目教學的實施效果情況；

案例教學檢查總結：各小組對工程項目設計成果向全班同學進行演示和介紹，并撰寫工程項目教學總結報告，提出合理化建議；

采取改善措施：對總結檢查的結果進行處理，成功的經驗加以肯定并適當推廣、標準化；失敗的教訓加以總結，以免重現，未解決的問題放到下一個PDCA循環。