[實用新型]一種小學數學加法結合律演示裝置

有效

• 申請號: 201420729632.7
• 申請日: 2014-11-29
• 公開（公告）號: CN204242461U
• 公開（公告）日: 2015-04-01
• 發明（設計）人: 卜祥華
• 申請（專利權）人: 卜祥華
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 濟寧宏科利信專利代理事務所 37217
• 代理人: 李貴斌

技術領域

本實用新型涉數學教具，尤其涉及一種小學數學加法結合律演示裝置。

背景技術

加法交換律是小學數學中學生必須掌握的定律之一，由于孩子的智力水平不一，有的孩子對知識的接收能力強，能夠一點就透，有的孩子則不然，要么在幼兒園沒有打好基礎，要么對知識的接受能力弱，在學習新的數學知識的時候比較吃力，尤其是對于抽象的事物，理解起來有難度，這樣一來老師教起來費勁，孩子學習效果也不好。

實用新型內容

本實用新型目的在于，克服現有技術不足，提供一種小學數學加法結合律演示裝置，可以通過生動的活現的教學演示理解加法交換律，不僅減輕了教師的負擔，而且便于孩子理解，從而使孩子能跟得上學習進度。

本實用新型所述的一種小學數學加法結合律演示裝置，包括有底座、橫板、收納盒、豎板、轉軸、固定軸、套筒、主動輪、T形桿、傳動帶、支撐桿、卸貨門、連桿、放置盒、卡片槽、字母卡片、活動隔板和從動輪。底座是本實用新型所述的一種小學數學加法結合律演示裝置的承載部件，在所述底座正面中心線方向，前方和后方的位置各連接設置有一個垂直的豎板，在所述兩個豎板下端，豎板之間，設置有轉軸，所述轉軸由固定軸和套筒組成，固定軸與后方的豎板固定連接，套筒套在固定軸上，前方豎板套裝在套筒上，在前方豎板和后方豎板之間的套筒上，固定連接設置有橫板，套筒在橫板的中心，橫板兩端可以上下活動，起到和托盤天平橫梁一樣的作用，所述橫板正面兩端設置有收納盒，所述收納盒用來存放演示時用到的物體。所述套筒前頭延伸至前方豎板外側，在套筒前端連接設置有主動輪，主動輪外圈纏有傳動帶，在主動輪外側固定連接設置有T形桿，所述的T型桿的橫桿用明亮的顏色涂抹，在所述主動輪上方，前方豎板上，設置有與主動輪對應的從動輪，從動輪外圈同樣纏有傳動帶，在從動輪外側固定連接設置有倒著的T形桿，上下兩個T形桿的橫桿用來表示等號，所述的主動輪、從動輪和T形桿用來和橫板配合，在橫板達到平衡的時候，上下兩個T形桿的橫桿正好顯示成等號。在底座兩端各設置有一個支撐桿，在豎板上端兩側，每個支撐桿和豎板之間，通過連桿固定連接設置有放置盒，所述放置盒的位置對應下方的收納盒，每個放置盒均為上端開口，下端具有開門的結構，放置盒內部分成三個等份的隔間，每個隔間對應的放置盒外側正面，均設置有卡片槽，所述的每個卡片槽內插有字母卡片，用來表示加法結合律中的字母a、b和c，所不同的是，在左側放置盒內部，第二個和第三個隔間之間設置有活動隔板，在右側放置盒內部，第一個和第二個隔間之間設置有活動隔板，在左側放置盒底端第一個隔間設置有單獨的卸貨門，第二個和第三個隔間底端設置有共同的卸貨門，在右側放置盒底端第三個隔間底端設置有單獨的卸貨門，第一個和第三個隔間底端設置有共同的卸貨門，左右放置盒分別用來表示a+（b+c）和（a+b）+c，在進行演示的時候，可以選用質量相同的小物塊，例如小球，根據加法交換律公式，在左右放置盒按不同的順序放入小球，然后通過打開放置盒底端的卸貨門，小球掉入下方的收納盒中，最后達到平衡狀態，說明左右放置盒內放入的小球總體數量相等。

本實用新型所述的一種小學數學加法結合律演示裝置，整體結構簡單，操作使用方便，穩定性好，可靠性高，可以通過生動的活現的教學演示理解加法交換律，不僅減輕了教師的負擔，而且便于孩子理解，從而使孩子能跟得上學習進度。

附圖說明

附圖1是本實用新型所述的一種小學數學加法結合律演示裝置結構示意圖。附圖2是豎板側面結構示意圖。附圖3是轉軸結構示意圖。

1－底座??2－橫板??3－收納盒??4－豎板??5－轉軸??51－固定軸??52－套筒??6－主動輪??7－T形桿??8－傳動帶??9－支撐桿??10－卸貨門??11－連桿??12－放置盒??13－卡片槽??14－字母卡片??15－活動隔板??16－從動輪。

具體實施方式

先參照附圖結合實例說明如下：本實用新型所述的一種小學數學加法結合律演示裝置，包括有底座1、橫板2、收納盒3、豎板4、轉軸5、固定軸51、套筒52、主動輪6、T形桿7、傳動帶8、支撐桿9、卸貨門10、連桿11、放置盒12、卡片槽13、字母卡片14、活動隔板15和從動輪16。底座1是本實用新型所述的一種小學數學加法結合律演示裝置的承載部件，在所述底座1正面中心線方向，前方和后方的位置各連接設置有一個垂直的豎板4，在所述兩個豎板4下端，豎板4之間，設置有轉軸5，所述轉軸5由固定軸51和套筒52組成，固定軸51與后方的豎板4固定連接，套筒52套在固定軸51上，前方豎板4套裝在套筒52上，在前方豎板4和后方豎板4之間的套筒52上，固定連接設置有橫板2，套筒52在橫板2的中心，橫板2兩端可以上下活動，起到和托盤天平橫梁一樣的作用，所述橫板2正面兩端設置有收納盒3，所述收納盒3用來存放演示時用到的物體。所述套筒52前頭延伸至前方豎板4外側，在套筒52前端連接設置有主動輪6，主動輪6外圈纏有傳動帶8，在主動輪6外側固定連接設置有T形桿7，所述的T型桿7的橫桿用明亮的顏色涂抹，在所述主動輪6上方，前方豎板4上，設置有與主動輪6對應的從動輪16，從動輪16外圈同樣纏有傳動帶8，在從動輪16外側固定連接設置有倒著的T形桿7，上下兩個T形桿的橫桿用來表示等號，所述的主動輪6、從動輪16和T形桿7用來和橫板2配合，在橫板2達到平衡的時候，上下兩個T形桿7的橫桿正好顯示成等號。在底座1兩端各設置有一個支撐桿9，在豎板4上端兩側，每個支撐桿9和豎板4之間，通過連桿11固定連接設置有放置盒12，所述放置盒12的位置對應下方的收納盒3，每個放置盒12均為上端開口，下端具有開門的結構，放置盒12內部分成三個等份的隔間，每個隔間對應的放置盒12外側正面，均設置有卡片槽13，所述的每個卡片槽13內插有字母卡片14，用來表示加法結合律中的字母a、b和c，所不同的是，在左側放置盒12內部，第二個和第三個隔間之間設置有活動隔板15，在右側放置盒12內部，第一個和第二個隔間之間設置有活動隔板15，在左側放置盒12底端第一個隔間設置有單獨的卸貨門10，第二個和第三個隔間底端設置有共同的卸貨門10，在右側放置盒12底端第三個隔間底端設置有單獨的卸貨門10，第一個和第三個隔間底端設置有共同的卸貨門10，左右放置盒12分別用來表示a+（b+c）和（a+b）+c，在進行演示的時候，可以選用質量相同的小物塊，例如小球，根據加法交換律公式，在左右放置盒12按不同的順序放入小球，然后通過打開放置盒12底端的卸貨門10，小球掉入下方的收納盒3中，最后達到平衡狀態，說明左右放置盒12內放入的小球總體數量相等。本實用新型所述的一種小學數學加法結合律演示裝置，整體結構簡單，操作使用方便，穩定性好，可靠性高，可以通過生動的活現的教學演示理解加法交換律，不僅減輕了教師的負擔，而且便于孩子理解，從而使孩子能跟得上學習進度。