[發明專利]一種基于B/S架構的列控半實物仿真培訓系統及方法

有效

• 申請號: 201410528643.3
• 申請日: 2014-10-09
• 公開（公告）號: CN104332075A
• 公開（公告）日: 2015-02-04
• 發明（設計）人: 李開成;魏國棟;袁磊;付強;唐濤
• 申請（專利權）人: 北京交通大學
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00
• 代理公司: 北京市商泰律師事務所 11255
• 代理人: 毛燕生

技術領域

本發明屬計算機技術領域，具體涉及一種基于B/S架構的列控半實物仿真培訓系統及方法。

背景技術

隨著武廣、鄭西、京滬等高速鐵路以及北京、上海等多個城市的地鐵系統的相繼開通，中國軌道交通近幾年發展迅速。高鐵線路的建設采用了具有自主知識產權的CTCS-2級或CTCS-3級列控系統，而地鐵系統則采用了CBTC等新型列控系統。新設備的蓬勃發展和愈加完善，對信號人員的素質水平也提出了更高的要求。

目前，無論是高鐵線路還是城市軌道交通，列控系統的培訓大部分以老師講解知識點為主，少數情況是結合列控真實設備開展相關培訓，培訓手段和方法略顯單薄，并且師資隊伍年齡偏大，知識結構趨于老化，授課的方式激發不了學員的興趣。而學員很多是沒有經過規范、嚴格的鐵路專業知識和技能教育培訓，文化基礎差。

目前無論是設備生成廠家還是各個培訓機構自己搭建的純仿真或者半實物仿真列控系統，都是以列控系統在實驗室環境下能夠按照真實現場運行為目的，而沒有從教學的角度去考慮，利用這樣的系統開展培訓教學，其培訓效果比單純的講解知識點會好一些，但無法滿足真正教學的要求。

發明內容

本發明的目的是提供一種基于B/S架構的列控半實物仿真培訓系統及方法，該系統和方法能夠根據不同教學要求，將列控系統按照講解、隨機及定制等三種不同模式進行運行，并將系統運行內部原理以圖形化方式進行展示，從而提高列控系統的教學效果。利用本系統和方法可以使列控系統的教學更加靈活，提高了教學的互動性、可擴展性和易訪問性。

為了實現上述目的，本發明采取的技術方案是：

一種基于B/S架構的列控半實物仿真培訓系統，瀏覽器端與服務器端采用以太網進行連接；服務器端的操控服務終端、課程服務終端、培訓服務終端、數據收集平臺、真實線路模擬及操控平臺、仿真車載設備、接口適配設備、仿真地面設備間全部采用網絡連接方式；服務器端的接口適配設備與真實車載設備和地面真實設備間采用本領域大家熟知和通用的連接方式。具體連接方式圖1所示，所述系統包括瀏覽器端和服務器端，所述瀏覽器端主要完成教師和學員的登錄、課程管理、仿真列車的操作和控制、運行環境的實時信息顯示以及培訓界面展示，所述運行環境包括運行線路和站場；所述服務器端主要完成半實物仿真培訓平臺的運行和培訓內容的處理，依據教師和學員的課程管理命令，控制服務器端的相關軟件模塊，使整個平臺具備運行條件；通過瀏覽器端操作和控制仿真列車，從而使服務器端整個平臺運行起來，并在運行過程中利用數據收集平臺實時將運行過程記錄下來，并通過培訓服務終端將數據進行處理，形成培訓展示界面，將運行過程和內部原理展示出來。

所述服務器端主要由服務終端部分(主要由操控服務終端、課程服務終端和培訓服務終端)、真實線路模擬及操控部分、仿真列控設備部分(包括仿真列控車載設備和仿真列控地面設備)及真實列控設備部分(包括真實列控車載設備及真實列控地面設備)組成。

所述服務終端部分主要由操控服務終端、課程服務終端和培訓服務終端組成、所述仿真列控設備部分包括仿真列控車載設備和仿真列控地面設備，所述真實列控設備部分包括真實列控車載設備及真實列控地面設備。

一種基于B/S架構的列控半實物仿真培訓方法，具體步驟如下：

教師在教學前登錄課程管理界面，在課程管理界面中，完成教學模式的選擇、培訓課程的選擇、教師參與方式的選擇以及故障設置；

第一步，教師利用特定的用戶名和密碼登錄課程管理界面，如果登錄失敗，則無法進行其他操作，學員也無法操作相關內容；如果登錄成功，則進入第二步；

第二步，教員在課程管理界面上選擇所需培訓的課程名稱，選擇完畢后，進入第三步；

第三步，教員在課程管理界面上選擇教學模式，其中默認為講解模式，所述教學模式包括講解模式、定制模式和隨機模式；其中，如果選擇的是講解模式，學員登錄系統后，只能夠以復制模式顯示教師的界面，不能進行任何操作，教師能夠設置故障操作，該模式主要用于“教員講，學員聽”的方式，在該模式下，教員在屏幕上進行操作，而學員只能盯著屏幕看，無法自行操作；如果選擇的是定制模式，教員為每個學員分別選擇不同的故障設置內容；定制模式下，所有學員終端的運行相互之間不干擾，獨立運行，該模式下，教員給任何一個學員設置任意故障，學員自行操作，分析和解決相關故障；如果選擇的是隨機模式，教員無需其他操作，系統會自動給各個學員分派學習內容，無需教員自己設置故障，仿真平臺后臺系統將自動設置相應故障，學員自行操作，分析和解決相關故障；