[發明專利]實現在線學習互動的方法及系統

在審

• 申請號: 201410430075.3
• 申請日: 2014-08-28
• 公開（公告）號: CN104182921A
• 公開（公告）日: 2014-12-03
• 發明（設計）人: 李三支
• 申請（專利權）人: 北京學合行教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 北京恒都律師事務所 11395
• 代理人: 李向東

技術領域

本發明涉及互聯網技術領域，特別地，涉及一種實現在線學習互動的方法及系統。

背景技術

隨著互聯網技術的發展及人們對學習知識的需求越來越強烈，互聯網上出現了很多培訓教育類的平臺，以方便人們在該些平臺上選擇感興趣的內容進行學習。

現有的培訓教育平臺比如有百度教育、網易公開課、新浪公開課、愛奇藝教育等，該些培訓教育平臺可定位為學習內容的承載平臺及分享平臺，都是以提供學習內容為主，也就是說都屬于以老師為中心的教學模式，即老師講什么、學生學什么，但老師包教不包會，對于學習者是否學會了其傳授的學習內容、是否能夠很好地應用其傳授的學習內容等問題并沒有涉及。

然而，對于學習者而言，不但想對學習內容進行學習，而且還想能夠將學習后的知識應用于實際生活、工作中，由此可見，現有的培訓教育平臺還不能滿足學習者的需求。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是提供一種實現在線學習互動的方法及系統，可實現以學習者為中心的教育理念，以知識轉換為實際應用為目標，在保證學習者獲取知識的同時，能夠改善行為、提升技能進而提升績效，在學習互動的過程中更好的實現學以致用。

為了解決上述問題，一方面，本發明提供了一種實現在線學習互動的方法，所述方法應用于實現在線學習互動的系統中，所述實現在線學習互動的系統包括用戶登錄入口，

所述方法包括：

當用戶登錄入口接收到正確的用戶登錄信息并接收到確認登錄的請求后，則調用與該用戶對應的用戶界面并進行顯示，所述用戶界面包括課程展示區域，所述課程展示區域包括進入學習者選擇學習的課程的入口；

當某一課程的入口被觸發時，則調用該課程所對應的學習界面并進行顯示，所述學習界面包括按預置順序排列的學習任務列表；?

當學習任務列表中的任一項學習任務被觸發時，則調用該學習任務對應的任務參與界面，以便學習者在按照預設的任務要求完成相應的學習任務，以使得學習者在完成逐層次的學習任務的基礎上，實現從知識獲取至績效提升的轉化；

其中，所述學習任務列表為與該課程的學習內容相關且按照預置學習層次進行設置的學習任務列表。

進一步的，所述學習界面包括課程學習區域，所述課程學習區域包括按預設知識點設置的多個課程單元，每個課程單元中包括學習目標信息、與知識點相關的學習內容及與學習任務列表。

進一步的，所述用戶界面還包括用戶資料展示區域，在用戶資料展示區域還包括用戶頭像，所述方法還包括：

當所述用戶頭像被觸發時，則調用用戶資料編輯頁面并進行顯示，以便用戶在該頁面中編輯個人資料信息。

進一步的，所述學習界面還包括輔助學習區域，所述輔助學習區域包括與輔助學習資料相關的標識，所述方法還包括：

當所述與輔助學習資料相關的標識被觸發時，則調用顯示該標識對應的輔助學習資料的頁面并進行顯示，以便學習者在該頁面中對輔助學習資料進行學習。

進一步的，所述輔助學習區域還包括聯系輔導員的標識，所述方法還包括：

當所述聯系輔導員的標識被觸發時，則調用聯系輔導員的頁面并進行顯示，以便學習者在該頁面中與輔導員進行交流。

進一步的，所述輔助學習區域還包括查看與回復消息的標識，所述方法還包括：

當所述查看與查看消息的標識被觸發時，則調用預設消息頁面，以便學習者在該頁面中查看消息和/回復消息，且便于學習者在該頁面內進行交流。

進一步的，所述課程學習區域還包括導學內容展示區域，所述導學內容展示區域包括視頻信息和文字信息，以便學習者及時了解課程內容。

進一步的，所述輔助學習區域還包括通訊錄標識，所述方法還包括：

當所述通訊錄標識被觸發時，則調用通訊錄展示頁面并進行顯示，以便學習者及時了解其他學習者的聯系方式。

另一方面，還提供了一種實現在線學習互動的系統，所述實現在線學習互動的系統包括用戶登錄入口，

所述系統包括：

第一調用單元，用于當用戶登錄入口接收到正確的用戶登錄信息并接收到確認登錄的請求后，則調用與該用戶對應的用戶界面并進行顯示，所述用戶界面包括課程展示區域，所述課程展示區域包括進入學習者選擇學習的課程的入口；

第二調用單元，用于當某一課程的入口被觸發時，則調用該課程所對應的學習界面并進行顯示，所述學習界面包括按預置順序排列的學習任務列表；