[發明專利]數字教學系統及其屏幕監控方法

有效

• 申請號: 201310056139.3
• 申請日: 2013-02-22
• 公開（公告）號: CN103164993A
• 公開（公告）日: 2013-06-19
• 發明（設計）人: 周品宏;李宇宏
• 申請（專利權）人: 福建華映顯示科技有限公司;中華映管股份有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 福州元創專利商標代理有限公司 35100
• 代理人: 蔡學俊

1.一種屏幕監控方法，其特征在于：應用于一數字教學系統，該屏幕監控方法包含：

(a)同時擷取一老師電子裝置的屏幕畫面作為一老師畫面影像以及至少一學生電子裝置的屏幕畫面作為一學生畫面影像；

(b)使用一第一影像比對法，比對該老師畫面影像與該學生畫面影像，而產生一第一差異值；

(c)比對該第一差異值與預設的一第一閥值；

(d)當該第一差異值大于該第一閥值時，比對該第一差異值與預設的一第二閥值；

(e)當該第一差異值不大于該第二閥值時，使用一第二影像比對法分析比對該老師畫面影像與該學生畫面影像，而產生一第二差異值；

(f)比對該第二差異值與預設的一第三閥值；

(g)當該第一差異值大于該第二閥值或該第二差異值大于該第三閥值時，定義該學生畫面影像為一異常畫面；以及

(h)傳送具該異常畫面的該學生電子裝置的屏幕畫面至該老師電子裝置中，令該老師電子裝置的屏幕畫面上顯示具該異常畫面的該學生電子裝置的屏幕畫面和學生信息。

2.根據權利要求1所述的屏幕監控方法，其特征在于，還包含：

在一區段時間內，間隔地進行步驟(a)~(g)；

統計該異常畫面的總個數；

比對該異常畫面的總個數與預設的一異常值；以及

當該異常畫面的總個數大于該異常值時，進行步驟(h)。

3.根據權利要求1所述的屏幕監控方法，其特征在于還包含：

當該第一差異值不大于該第一閥值或該些第二差異值不大于該第三閥值時，判定該學生畫面影像與該老師畫面影像相符。

4.根據權利要求1所述的屏幕監控方法，其特征在于：其中該第一影像比對法包含：

比對該學生畫面影像與該老師畫面影像的檔案大小或開啟的窗口比例大小。

5.根據權利要求1所述的屏幕監控方法，其特征在于：其中該第二影像比對法包含：

比對該學生畫面影像與該老師畫面影像的區塊特征值或影像邊緣。

6.根據權利要求1所述的屏幕監控方法，其特征在于：其中該第一閥值、該第二閥值以及該第三閥值為不同的灰階值。

7.一種數字教學系統，其特征在于包含：

一傳輸組件，透過一網絡，連接一老師電子裝置以及至少一學生電子裝置；以及

一處理組件，電性連接該傳輸組件，該處理組件包含：

一擷取模塊，用以在同一時間點擷取該老師電子裝置的屏幕畫面作為一老師畫面影像以及該學生電子裝置的屏幕畫面作為一學生畫面影像；

一第一影像比對模塊，用以比對該老師畫面影像與該學生畫面影像，而產生一第一差異值；

一第一閥值比對模塊，用以比對該第一差異值與預設的一第一閥值；

一第二閥值比對模塊，用以當該第一差異值大于該第一閥值時，比對該第一差異值與預設的一第二閥值；

一第二影像比對模塊，用以當該第一差異值不大于該第二閥值時，使用一第二影像比對法分析比對該老師畫面影像與該學生畫面影像，而產生一第二差異值；

一第三閥值比對模塊，用以比對該第二差異值與預設的一第三閥值；

一異常畫面定義模塊，用以當該第一差異值大于該第二閥值或該第二差異值大于該第三閥值時，定義該學生畫面影像為一異常畫面；以及

一傳送模塊，用以透過該傳輸組件，傳送具該異常畫面的該學生電子裝置的屏幕畫面至該老師電子裝置中，令該老師電子裝置的屏幕畫面上顯示具該異常畫面的該學生電子裝置的屏幕畫面和學生信息。

8.根據權利要求7所述的數字教學系統，其特征在于：其中該處理組件還包含：

一異常畫面統計模塊，用以統計該學生電子裝置在一區段時間內的該異常畫面的總個數，且當該異常畫面的總個數大于預設的一異常值時，啟用該傳送模塊。

9.根據權利要求7所述的數字教學系統，其特征在于：其中該處理組件還包含：

一畫面相符判定模塊，用以當該第一差異值不大于該第一閥值或該些第二差異值不大于該第三閥值時，判定該學生畫面影像與該老師畫面影像相符。

10.根據權利要求7所述的數字教學系統，其特征在于：其中該第一影像比對模塊是比對該學生畫面影像與該老師畫面影像的檔案大小或開啟的窗口比例大小。