[發明專利]用于學習外語的積木玩具

無效

• 申請號: 201280069452.4
• 申請日: 2012-12-14
• 公開（公告）號: CN104106107A
• 公開（公告）日: 2014-10-15
• 發明（設計）人: 盧承起
• 申請（專利權）人: 盧承起
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06;G09B1/10;A63H33/04
• 代理公司: 廣州三環專利代理有限公司 44202
• 代理人: 劉宇峰

技術領域

本發明涉及一種用于學習外語的教育輔助玩具。

背景技術

近年來世界是快速發展的。在世界上本地經濟被整合為“一個地球村”。在交通運輸、通訊方式以及民主政治的發展已經消除了在國家質檢以及種族質檢的物理邊界。人們可以自由地互相訪問，而不需考慮這些邊界。社會和文化的交換取代了在人們之間的偶然相遇。因此，交流成為需要解決的一個緊要課題。交流取決于語言，因此學習外語是非常必要的，學習英語特別被認為是重要的。英語被認為是在找工作以及在事業上成功的一個具有廣泛影響的因素。每個人都投資了大量的金錢和時間以改善他或她的英語。因此，英語學習市場已經天然地形成(在下文中，英語是指代表外語)，而這個市場日益成長。私人英語教育、采用交流方式學習外語的服務、在外國的語言培訓，以及出國學習都是學習英語的有用方法。此外，政府和公共組織也大力擴展在學習英語上的投資。

英語是基于以下四種技巧來進行教學的：聽、說、讀和寫。無論是外語還是本國語言，為了學習帶有字母的語言，這四種語言技巧都是需要均衡地改善的。雖然英語教育已經被引導為長時間聚焦于語法，一種意見認為，語法是無用的，這種意見是近年來提出的，因為實用口語變得比語法更為重要。結果，反對語法教育的意見是顯著地形成。然而，語法是教導一種語言的基礎體系，當人們學習外語時，語法在外語教學中扮演了重要的角色。小孩能夠簡單地表達他們的意思，然而，在成人之間的交流顯然需要表達的可靠性、準確的理解以及說服能力。它們取決于準確的語法技巧。特別地，導致語法教育被視為在商業世界上是極端重要的，有關信任是與高水平的交流技巧所需要的環境一樣重要的，這些環境需要高水平的交流技巧。

然而，對于所有的學習者來說，語法教育不是都有效果的。在人們作為外國人來教和學英語的環境下，在英語與本土語言之間的語法差異導致在教與學英語的困難，且由于語法教育自身的困難，語法教育是很難被連續執行。因此，許多英語語法教育家已經試圖提到學習者的興趣。人們已經做出了大量的努力來認識學習者的特性，并開發多種適合認知發展階段和語言學習原理的學習模式。

然而，這些語法教育的學習模式通常關注于教材或者教學方法。雖然關注于教材或者教學方法的教育具有它自身的正面意義，每個學習者在集中注意力在他或她的學習上具有難度。因為學習者自然地學習和使用語言是非常重要的，需要一種方法使得學習者在他們學習外語時自然地了解和認識語法。然而，在傳統的語法教育中，難懂的語法術語和知識是學習者希望自然學會語法的障礙。

例如，對于6至12歲的兒童的語法教育，僅當采取特殊手段時，才可迅速獲得結果。用于灌輸知識給兒童的語法術語導致這些兒童在未掌握他們本土語言之前趕到壓力。此外，過度灌輸語法知識對于兒童的情感發育也是一個障礙。兒童會有興趣和樂趣，但最終不會持續地感到興趣和樂趣。因此，實際的教育環境傾向于專注于記憶語法而不是自然地掌握語法。為了解決語法教育的現存問題，需要使語法教育具有樂趣。為獲得該效果，需要增加娛樂功能，且也需要使語法的內容能被自然地了解。發明人已經進行了長時間的研究以解決這個問題，并最終發明了本發明。

發明內容

技術問題

本發明的一個目的是提供一種創新的語法教育裝置，使得學習者能容易地和自然地學習外語的語法。

本發明的另一個目的是使得娛樂和樂趣的概念能在外語的語法教育中得以實現。拼圖和積木是嬰兒和兒童(甚至成人)最有效的和最傳統的玩具和學習材料。學習外語而取代本土語言的人們以這樣的方式了解外語的語法以致在頭腦中完成拼圖。本發明提供了作為積木和拼圖玩具的語法學習，基于這樣的概念，即常規設計的積木可在學習者的頭腦中組裝。

本發明的另一個目標是實施一種語法模型，它涉及多種語言原理，例如單詞構造語法的用法以及涉及單詞排列的語法語境，以這樣的玩具模型的形式，使得該語法模型能采用拼圖和積木來組裝，因此提供了科學的玩具模型。

此外，本發明的進一步的目的是提供一種學習模型，它使得學習者能一起進行語法教育和書寫練習，因此語法概念是自然地通過書寫練習而被掌握。

此外，在本發明中不是特別的其他目的是附加地被視為包括在詳細的說明書和有益效果的范圍之內。

技術方案