[發(fā)明專利]一種琴棋書畫機(jī)械手教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201210493571.4
• 申請(qǐng)日: 2012-11-28
• 公開（公告）號(hào): CN103000055A
• 公開（公告）日: 2013-03-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 鄧玲黎;丁慎平;湯朝迎;劉駿
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B5/06
• 分類號(hào): G09B5/06
• 代理公司: 蘇州廣正知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 32234
• 代理人: 劉述生

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及機(jī)械手產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域，特別是涉及一種琴棋書畫機(jī)械手教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)。

背景技術(shù)

機(jī)械手是一種模擬人手操作的自動(dòng)機(jī)械，它可按固定程序抓取、搬運(yùn)物件或操持工具完成某些特定操作，代替人從事單調(diào)、重復(fù)或繁重的體力勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的機(jī)械化和自動(dòng)化，還能代替人在有害環(huán)境下工作，因而廣泛應(yīng)用于機(jī)械制造、冶金、電子、輕工和原子能等部門。在自動(dòng)化教學(xué)中，機(jī)械手是必不可少的教學(xué)內(nèi)容之一。現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備一般只簡單展示機(jī)械手的運(yùn)動(dòng)，簡單枯燥，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于提高教學(xué)效率。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明主要解決的技術(shù)問題是提供一種琴棋書畫機(jī)械手教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)，具有自動(dòng)下象棋、自動(dòng)彈琴、自動(dòng)寫字畫畫等功能演示，將自動(dòng)化知識(shí)生動(dòng)形象的展示出來，提高教學(xué)效率。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：提供一種琴棋書畫機(jī)械手教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)，包括主控制設(shè)備和若干分控制設(shè)備，所述主控制設(shè)備與每一個(gè)分控制設(shè)備遠(yuǎn)程連接且依據(jù)分控制設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)控制分控制設(shè)備，所述分控制設(shè)備包括：分控制器和觸摸屏，所述分控制器連接在主控制設(shè)備與觸摸屏之間，以將分控制器接收的所有信號(hào)和分控制器輸出的所有控制信號(hào)傳送至主控制設(shè)備，所述觸摸屏的輸入信號(hào)傳送至分控制器；多軸控制器、電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊和執(zhí)行單元，所述電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊的輸出端與執(zhí)行單元連接，電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊的輸入端與多軸控制器的輸出端連接，多軸控制器的輸入端與分控制器電性連接以接收來自分控制器的控制信號(hào)并依據(jù)該控制信號(hào)控制電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊驅(qū)動(dòng)執(zhí)行單元工作；傳感器模塊，檢測(cè)執(zhí)行單元位置，并與分控制器電性連接以將檢測(cè)信號(hào)傳送至分控制器。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述主控制設(shè)備為計(jì)算機(jī)，所述分控制器為可編程邏輯控制器。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述執(zhí)行單元包括機(jī)械手，所述機(jī)械手有三個(gè)平動(dòng)自由度。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊包括三組驅(qū)動(dòng)組件，每一組驅(qū)動(dòng)組件控制所述機(jī)械手的一個(gè)自由度。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述每一組驅(qū)動(dòng)組件包括一個(gè)伺服驅(qū)動(dòng)器和一個(gè)電動(dòng)機(jī)，所述伺服驅(qū)動(dòng)器的輸出端與電動(dòng)機(jī)連接，伺服驅(qū)動(dòng)器的輸入端與多軸控制器連接。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述琴棋書畫機(jī)械手教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)包括手動(dòng)模式和自動(dòng)模式，所述觸摸屏包括手動(dòng)模式界面和自動(dòng)模式界面。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述手動(dòng)模式界面包括自動(dòng)循環(huán)彈琴按鈕、自動(dòng)循環(huán)下棋按鈕和自動(dòng)循環(huán)書畫按鈕。

在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述自動(dòng)模式包括自動(dòng)彈琴、自動(dòng)下棋和自動(dòng)書畫，且自動(dòng)彈琴、自動(dòng)下棋和自動(dòng)書畫依次自動(dòng)循環(huán)運(yùn)行。

本發(fā)明的有益效果是：能夠通過觸摸屏往分控制器中輸入控制指令，使分控制器輸出信號(hào)控制執(zhí)行單元執(zhí)行自動(dòng)下象棋、自動(dòng)彈琴或自動(dòng)寫字畫畫，將自動(dòng)化知識(shí)生動(dòng)形象的展示出來，提高教學(xué)效率。

附圖說明

圖1是本發(fā)明琴棋書畫機(jī)械手教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)一較佳實(shí)施例的結(jié)構(gòu)框圖；

圖2是本發(fā)明琴棋書畫機(jī)械手教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)的工作流程圖。

附圖中各部件的標(biāo)記如下：1、主控制設(shè)備；2、分控制設(shè)備；3、分控制器；4、觸摸屏；5、多軸控制器；6、電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊；601、伺服驅(qū)動(dòng)器；602、電動(dòng)機(jī)；7、執(zhí)行單元；8、傳感器模塊。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的較佳實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)闡述，以使本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對(duì)本發(fā)明的保護(hù)范圍做出更為清楚明確的界定。

請(qǐng)參閱圖1和圖2，本發(fā)明實(shí)施例包括：

一種琴棋書畫機(jī)械手教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)，包括主控制設(shè)備1和若干分控制設(shè)備2，所述主控制設(shè)備1與每一個(gè)分控制設(shè)備2遠(yuǎn)程連接且依據(jù)分控制設(shè)備2的運(yùn)行狀態(tài)控制分控制設(shè)備2，所述分控制設(shè)備2包括：分控制器3和觸摸屏4，所述分控制器3連接在主控制設(shè)備1與觸摸屏4之間，以將分控制器3接收的所有信號(hào)和分控制器3輸出的所有控制信號(hào)傳送至主控制設(shè)備1，所述觸摸屏4的輸入信號(hào)傳送至分控制器3；多軸控制器5、電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊6和執(zhí)行單元7，所述電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊6的輸出端與執(zhí)行單元7連接，電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊6的輸入端與多軸控制器5的輸出端連接，多軸控制器5的輸入端與分控制器3電性連接以接收來自分控制器3的控制信號(hào)并依據(jù)該控制信號(hào)控制電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊6驅(qū)動(dòng)執(zhí)行單元7工作；傳感器模塊8，檢測(cè)執(zhí)行單元7位置，并與分控制器3電性連接以將檢測(cè)信號(hào)傳送至分控制器3。