[實用新型]兒童多功能升降學習桌

有效

• 申請號: 201120454834.1
• 申請日: 2011-11-10
• 公開（公告）號: CN202312053U
• 公開（公告）日: 2012-07-11
• 發明（設計）人: 房文征
• 申請（專利權）人: 房文征
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02;A47B13/02;A47B9/14
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種桌子，具體涉及一種多功能兒童升降學習桌。

背景技術

普通的兒童學習桌，桌子高度不可調，兒童身高隨著年齡的增長而增高，而桌子不能適應兒童身高的變化，使用高度不合適的桌子學習很難使兒童的坐姿端正，容易造成近視、駝背等不良后果，因此使用固定高度的學習桌是不科學的。

實用新型內容

本實用新型為了解決兒童身體生長快和學習桌高度不變的矛盾，提供一種高度可調的多功能升降學習桌。

本實用新型兒童多功能升降學習桌，包括桌腿、桌面，桌面由兩塊面板組成，兩塊面板之間通過合頁連接，其特征在于：桌面上方設置有書架；桌面下面設置有箱體，在箱體的兩側下方設置有高度調節板，該高度調節板通過螺釘固定于箱體兩側；高度調節板上設置有調節孔，調節孔為兩排左右對稱、垂直排列的小圓孔；在桌腿的上部設置有連接板，該連接板上設置有調節孔，該調節孔與高度調節板上的調節孔大小一樣，連接板與高度調節板通過螺釘連接；在后面兩條桌腿之間設置有桌腿支撐桿。

所述的桌面由兩塊面板合頁連接在一起，其中一塊為固定面板，另一塊為活動面板。

所述的書架位于桌面的固定面板上方。

高度調節板與連接板配合，通過螺釘可拆卸的連接固定，螺釘依次穿過高度調節板與連接板上的調節孔，將連接板與高度調節板連接固定。

箱體為楔形，后部高，前部低，箱體與桌面構成后高前低的斜面形，通過位于箱體內部的桌面水平調節板，可以調整桌面，使桌面在斜面狀和水平狀之間切換。

桌面水平調節板設置在箱體內部；該桌面水平調節板位于箱體前部，左右各一個，桌面水平調節板通過活動鉚釘固定于箱體內側壁上；當桌面水平調節板豎起來時，能夠將桌面的活動面板支撐起來，使桌面呈水平狀；當桌面水平調節板收起橫置時，桌面由水平狀轉為斜面狀。

在箱體內設置有支撐器，該支撐器的一端固定于箱體內側壁，另一端固定于桌面的活動面板背面。

所述的支撐器為氣撐或液壓支撐，優選氣撐。

該支撐器的作用是：當掀開桌面，從箱體中取東西或放東西時，支撐器能將桌面撐起，便于取放物品。

在箱體底板的外表面中部設置底板支撐桿，該底板支撐板用于加固箱體。

在后面兩桌腿之間設置有桌腿支撐桿，用于固定桌腿。

桌面的外緣設置有弧形缺口。

在桌面靠近弧形缺口的地方設置有長凹槽，凹槽內壁呈弧面型。

本實用新型的兒童多功能升降學習桌，能夠根據不同時期兒童的身高調整桌子的高度，以適應兒童身體生長快的需要，且桌面上設置有書架，用于放置書籍、課本等，桌面下方的箱體內也可以放置文具等學習用品；桌面可以調整成水平或斜面狀，以適應不同的坐姿需要。本實用新型的兒童多功能升降學習桌結構設計合理，功能多樣，方便實用。

附圖說明

圖1為本實用新型兒童多功能升降學習桌的結構圖；

圖2、圖3為箱體內部的細節結構圖；

圖中：1.桌腿；2.桌腿支撐桿；3.高度調節板；4.連接板；5.箱體；6.桌面水平調節板；7.箱體底板；8.桌面；8-1.固定面板；8-2.活動面板；9.調節孔；10.書架；11.弧形缺口；12底板支撐桿；13.凹槽；14支撐器。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本實用新型的兒童多功能升降學習桌作詳細的介紹。

如圖1所示，兒童多功能升降學習桌，包括桌腿1，桌面8；在后面兩條桌腿之間設置有桌腿支撐桿2；在桌面8的下方設置有箱體5，在箱體5的兩側下方設置有高度調節板3，高度調節板3通過螺釘固定于箱體兩側；在高度調節板3上設置有圓形的調節孔9，調節孔9為兩排左右對稱、垂直排列的小孔；在桌腿1的上方設置有連接板4，連接板4位于前后桌腿之間，該連接板4與高度調節板3配合；在連接板4上也設置有調節孔9，連接板上的調節孔與高度調節板上的調節孔大小形狀相同；連接板4與高度調節板3通過螺釘連接，螺釘依次穿過高度調節板與連接板上的調節孔，將連接板與高度調節板連接固定。

桌面8由兩塊面板組成，分別是固定面板8-1和活動面板8-2，固定面板和活動面板通過合頁連接；在固定面板8-1的上方設置有書架10。

箱體5為楔形，后部高，前部低，箱體5與桌面8構成后高前低的斜面狀，通過位于箱體5內部的桌面水平調節板6，可以調整桌面，使桌面在斜面狀和水平狀之間切換。