[實用新型]教學用多功能三角板

無效

• 申請號: 200920171660.0
• 申請日: 2009-04-16
• 公開（公告）號: CN201483992U
• 公開（公告）日: 2010-05-26
• 發明（設計）人: 袁長青;尚誠德;王素榮
• 申請（專利權）人: 袁長青;尚誠德;王素榮
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00;B43L7/10;B43L9/02;G01B5/02;G01B5/24
• 代理公司: 安徽省合肥新安專利代理有限責任公司 34101
• 代理人: 何梅生;孫文彩

技術領域：

本實用新型涉及一種教學用具，具體地說是一種教學用多功能三角板。

背景技術：

在數學教學中，為提高教學效果，教師要在黑板上畫各種各樣的圖形進行演示，經常用到量角器、圓規和30°、45°、60°角的直角三角板等教學用具。目前，這些教學用具由于沒有很好的組合在一起，致使繪圖過程中需頻頻更換教具，非常不方便，經常顯得手忙腳亂，而且繪圖效率低。

發明內容：

為克服現有技術的缺陷，本實用新型的目的在于提供一種在繪圖過程中不需頻頻更換教具，可提高繪圖效率，能集三角板、量角器、圓規功能于一體的教學用多功能三角板。

本實用新型解決技術問題采用如下技術方案：

教學用多功能三角板，以具有A直角邊、B直角邊及斜邊的等腰直角三角板為基體，所述B直角邊及斜邊為可伸縮邊，斜邊的兩端分別可轉動地鉸接在兩直角邊的端部。

本實用新型的結構特點也在于：

所述B直角邊包括與A直角邊固定連接的固定段和可沿所述固定段滑動的與固定段等長的延伸段，所述斜邊包括與A直角邊鉸接的短組合段和可沿所述短組合段滑動的長組合段，所述長組合段為短組合段的兩倍長，長組合段的端部與B直角邊延伸段的端部鉸接。

在所述固定段及延伸段的板面上沿長度方向均開設有導向槽，固定段設有可插入延伸段的導向槽內并滑動的導向軸，延伸段也設有可插入固定段的導向槽內并滑動的導向軸；相應地，斜邊短組合段的板面上沿長度方向也開設有導向槽，長組合段上設有可插入該導向槽內并滑動的導向軸；在所述斜邊短組合段的非鉸接端的端部內側沿斜邊長度方向設置有垂直于三角板板面的可對長組合段滑動時進行限位的折棱。

在所述長組合段的中部以鉚軸鉸接一可繞鉚軸360°旋轉的刻度尺，所述刻度尺的板面沿長度方向開設有滑槽，并設置有可沿滑槽滑動的粉筆套。

所述A、B直角邊的內側邊緣標示有角度刻度線，所述角度刻度線標示的為刻度尺逆時針旋轉時其內側邊緣與斜邊內側邊緣的夾角。

與已有技術相比，本實用新型的有益效果體現在：

本實用新型集合了多種三角板、圓規、量角器的功能，使老師在教學過程中使用一種綜合教具就能夠方便、準確地在黑板上繪制出所需圖形。

附圖說明：

圖1為本實用新型基本狀態的結構示意圖。

圖2為本實用新型拉伸狀態的結構示意圖。

圖中標號：1為A直角邊，2為B直角邊，21為固定段，22為延伸段，3為斜邊，31為短組合段，32為長組合段，4為導向槽，5為導向軸，6為折棱，7為刻度尺，8為滑槽，9為粉筆套，10為角度刻度線，11為特殊角刻度線，12為鉚軸。

以下通過具體實施方式，并結合附圖對本實用新型作進一步說明。

具體實施方式，非限定實施例如下所述：

實施例：參見圖1，三角板處于基本狀態時，是一個具有A直角邊1、B直角邊2及斜邊3的等腰直角三角板，B直角2邊及斜邊3均為可伸縮邊，斜邊的兩端分別通過鉚軸可轉動地鉸接在兩直角邊的端部。

可伸縮邊是這樣設置的，B直角邊2包括兩段，即與A直角邊1固定連接的固定段21和可沿所述固定段滑動的延伸段22，其與固定段等長；斜邊3同樣包括兩段，即與A直角邊鉸接的短組合段31和可沿所述短組合段滑動的長組合段32，長組合段為短組合段的兩倍長，長組合段32的端部與B直角邊延伸段22的端部以鉚軸鉸接。

圖2所示，固定段21及延伸段22的板面上沿長度方向均開設有導向槽4，固定段設有可插入延伸段的導向槽內并滑動的導向軸5，延伸段22也設有可插入固定段的導向槽內并滑動的導向軸；相應地，斜邊短組合段31的板面上沿長度方向也開設有導向槽4，長組合段32上設有可插入該導向槽內并滑動的導向軸5；在所述斜邊短組合段的非鉸接端的端部內側沿斜邊長度方向設置有垂直于三角板板面的折棱6，可對長組合段滑動時進行限位。

圖2所示，長組合段32的中部以鉚軸鉸接一可繞鉚軸360°旋轉的刻度尺7，在刻度尺的板面沿長度方向開設有滑槽8，滑槽內設置有可沿滑槽滑動的粉筆套9。

設置時，圖1、2所示，A、B直角邊的內側邊緣標示有角度刻度線10，其所標示的為刻度尺7逆時針旋轉時其內側邊緣與斜邊內側邊緣的夾角。