[實用新型]用以教導兒童財務分配觀念的互動式教具

無效

• 申請號: 200820134499.5
• 申請日: 2008-08-21
• 公開（公告）號: CN201259743Y
• 公開（公告）日: 2009-06-17
• 發明（設計）人: 池義鳳
• 申請（專利權）人: 奇力優國際股份有限公司
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京科龍寰宇知識產權代理有限責任公司
• 代理人: 孫皓晨

技術領域

本實用新型涉及一種教具，尤其涉及一種用以教導兒童財務分配觀念的互動式教具。

背景技術

現階段的兒童理財、消費等相關課程的教學模式，多半仍處于傳統的導師講述型態為主，在教學過程中導師的教學熱忱所致，通常仍會細心制作教學圖卡或字卡，但仍難以發揮教具的系統性功能，一般教學圖卡或字卡內容主要是了更清楚勾勒出講授重點觀念，加強聽課的學習者在上課時的印象，主要仍以文字和簡單圖表背動式呈現，無論如何此種傳統教學模式仍屬單向傳授，教學過程中較為欠缺師、生或學生與學生之間的互動與趣味以及實際操作功能，特別是對于兒童而言，導師講授課程時除教材內容精致化以外，如何吸引學童的上課注意力，進而引發其對學習內容的興趣，恐怕是更為重要的，因此在教案以及教具設計上絲毫馬虎不得，在此環節若非別具用心，則對學童的教學啟蒙效果將相當有限；有鑒于此，為有效提升教具的趣味性、啟蒙與學習成效的實用性價值，遂有本實用新型的誕生。

發明內容

本實用新型的主要目的在于提供一種用以教導兒童消費觀念的互動式教具，通過其教具及互動操作的設計，令兒童財務分配教學更具趣味性及模擬實際理財行為的實際操作功能，達到有效提升學童學習興致及啟蒙成效的設計目的。

為達到上述目的，本實用新型提供了一種用以教導兒童消費觀念的互動式教具，其至少包括：

一金錢樹主圖板，在所述金錢樹主圖板的板面上預定位置處設有五個卡片置放區；

參與者3s卡，所述參與者3s卡包括至少三個欄位，每一個欄位一側對應具有可排列復數行列的小圓柱排列欄位；

性質卡，包括分享卡、智慧花費卡、儲蓄卡、風險卡及種子卡，所述分享卡、所述智慧花費卡、所述儲蓄卡、所述風險卡和所述種子卡分別對應蓋置于所述金錢樹主圖板上的五個卡片置放區；

復數統計小圓柱；

造型棋子，在操作中置于所述金錢樹主圖板上的幾何圖形內；

計數道具。

與現有技術相比，本實用新型所述的用以教導兒童消費觀念的互動式教具，通過其教具及互動操作的設計，令兒童財務分配教學更具趣味性及模擬實際理財行為的實際操作功能，達到有效提升學童學習興致及啟蒙成效的設計目的。

附圖說明

圖1為本實用新型的金錢樹主圖板示意圖；

圖2為本實用新型的參與者3s卡示意圖；

圖3為本實用新型性質卡的分享卡(Share)示意圖；

圖4為本實用新型性質卡的智慧花費卡(Spend?well)示意圖；

圖5為本實用新型性質卡的儲蓄卡(Save)示意圖；

圖6為本實用新型性質卡的風險卡(Risk)示意圖；

圖7為本實用新型性質卡的種子卡(Seed)示意圖；

圖8為本實用新型的教具幣。

注：圖中R代表紅色、G代表綠色、B代表藍色。

附圖標記說明：1-金錢樹主圖板；10-環鏈狀進階路線；11-卡片置放區；2-參與者3s卡；20-分配欄位；21-小圓柱排列欄位；3-性質卡；30-金額；31-顏色點數；4-小圓柱；5-造型棋子；6-計數道具；7-教具幣。

具體實施方式

以下結合附圖，對本實用新型上述的和另外的技術特征和優點作更詳細的說明。

本實用新型實施例所述的用以教導兒童財務分配觀念的互動式教具，包括：

一金錢樹主圖板1，請參閱圖1所示，上面公開由幾何圖形構成的環鏈狀進階路線10，每一幾何圖形為一個進階步幅，所述復數幾何圖以五種顏色區分，每一顏色的幾何圖形并以文字輔助標示其性質，五種顏色分別代表分享、智慧花費、儲蓄、風險及種子；在板面上預定位置處另設有五個卡片置放區11，顏色與幾何圖形對應并標示性質文字。

若干參與者3s卡2，請參閱圖2所示，3s分別代表分享(Share)、智慧花費卡(Spend?well)、儲蓄卡(Save)，每一參與者各持有一張，每張參與者3s卡2上面公開至少三個財務分配欄位20，以文字及顏色代表其一為分享欄(Share)，其二為智慧花費欄(Spend?well)，其三為儲蓄欄(Save)；每一個欄位一側對應具有可排列復數行列的小圓柱排列欄位21，其顏色與上述幾何圖對應。

性質卡3，請參閱圖3、圖4、圖5、圖6及圖7所示，其包括分享卡(Share)、智慧花費卡(Spend?well)、儲蓄卡(Save)、風險卡(Risk)及種子(Seed)卡，除風險卡僅標示金額外，其余每一性質卡3分別標示有金額30及顏色點數31；分別對應蓋置于金錢樹主圖板1上的五個卡片置放區11。