[發明專利]系統化教學方法

無效

• 申請號: 200610099237.5
• 申請日: 2006-07-21
• 公開（公告）號: CN101110169A
• 公開（公告）日: 2008-01-23
• 發明（設計）人: 蘇翔嘉
• 申請（專利權）人: 洪進富
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京集佳知識產權代理有限公司
• 代理人: 逯長明

1.一種系統化教學方法，其特征在于包含：

由數個知識領域中，逐一選擇并進入其中一個知識領域；

逐一進入該知識領域所對應的數個教學主題中的其中一個；

逐一進入該教學主題所對應的數個教學單元中的其中一個；

逐一教導該教學單元所對應的數個教學課目中的其中一個；以及

根據所述這些知識領域、教學主題、教學單元及教學課目是否已全部選擇并教學完畢，來決定是否進行學生適性評測，以產生一評測結果。

2.如權利要求1所述的系統化教學方法，其特征在于該系統化教學方法是以一樹狀結構的概念來增加一課程內容的廣度。

3.如權利要求1所述的系統化教學方法，其特征在于該系統化教學方法是以一階層式的概念來延伸課程內容的深度。

4.如權利要求1所述的系統化教學方法，其特征在于所述這些知識領域包含一生物生態、一天文物理、一建筑美學、一科學發明、一歷史人文、一生態環境及一人類考古。

5.如權利要求4所述的系統化教學方法，其特征在于當該知識領域為該生物生態時，該教學主題是為一昆蟲、一植物或一動物。

6.如權利要求4所述的系統化教學方法，其特征在于當該知識領域為該天文物理時，該教學主題是為一地球科學、一古代天文學或一太空科技學。

7.如權利要求4所述的系統化教學方法，其特征在于當該知識領域為該建筑美學時，該教學主題是為一古代建筑、一文藝興建筑或一巴洛克建筑。

8.如權利要求4所述的系統化教學方法，其特征在于當該知識領域為該科學發明時，該教學主題是為一材料科學、一科學與科技或一生態研究科學。

9.如權利要求4所述的系統化教學方法，其特征在于當該知識領域為該歷史人文時，該教學主題是為一古生物歷史、一美學歷史或一交通歷史。

10.如權利要求4所述的系統化教學方法，其特征在于當該知識領域為該生態環境時，該教學主題是為一生態生物防治、一環境工程或一生態與氣候。

11.如權利要求4所述的系統化教學方法，其特征在于當該知識領域為該人類考古時，該教學主題是為一人類源起、一發現遺址或一臺灣考古。

12.如權利要求1所述的系統化教學方法，其特征在于該教學課目是為一語言文學、一美語教學、一數學邏輯、一科學技術、一世界地理、一歷史人文、一生態環保、一藝術美勞、一音樂創作與欣賞、一戲劇與肢體動能或一內省智能。

13.如權利要求1所述的系統化教學方法，其特征在于該教學單元所對應的每一教學課目包含至少一第一階段課程。

14.如權利要求13所述的系統化教學方法，其特征在于該第一階段課程是為該學生所應具備的一學齡程度。

15.如權利要求13所述的系統化教學方法，其特征在于教導該教學課目還進一步包含：

教導該教學課目所對應的該第一階段課程；

根據一學生的意愿，決定是否進行下一階段課程；

根據該學生的意愿，或每一階段課程是否教學完成，來決定是否進行下一教學課目的教學；以及

根據該教學單元所對應的每一教學課目是否教學完成，決定是否進行下一教學單元的教學。

16.如權利要求15所述的系統化教學方法，其特征在于當該學生拒絕進行下一階段課程時，直接進行下一教學課目的教學，當該學生愿意進行下一階段課程時，則進行下一階段課程的教學。

17.如權利要求1所述的系統化教學方法，其特征在于此系統化教學方法是搭配至少一個硬件設施及一網絡系統來完成。