[發(fā)明專利]多功能教學繪圖尺

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 01127578.2
• 申請日: 2001-10-29
• 公開（公告）號: CN1358631A
• 公開（公告）日: 2002-07-17
• 發(fā)明（設計）人: 孫瑜
• 申請（專利權）人: 孫瑜
• 主分類號: B43L7/12
• 分類號: B43L7/12;B43L13/00;G09B11/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

所屬領域：本發(fā)明涉及一種多功能教學繪圖尺，屬于文具領域。

背景技術：傳統(tǒng)的教學繪圖工具有直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等。它們各司其職，用途單一、教師、學生或其他繪圖人員往往要將它們備齊帶全，非常不便。

發(fā)明內容：本發(fā)明的目的是提供一種多功能教學繪圖尺，它集直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、丁字尺的功能于一身。其特征是：該尺由主尺和副尺組成，主尺兩側邊分別為長度刻度邊和角度刻度邊，兩側邊中間有一排圓孔。副尺一端頂部中間設有與主尺中間圓孔匹配的一個圓錐狀凸點，在一側面上靠近另一端處設有兩個與主尺中間圓孔直徑匹配的圓柱狀凸點，距此兩凸點不遠處設有一標志線和標志點。通常主尺和副尺可分別作直尺使用，當主尺和副尺通過主尺中間的圓孔和副尺一端頂部的錐狀凸點垂直組合時，在一鉛筆的幫助下即可實現(xiàn)圓規(guī)功能；當主尺和副尺通過主尺中間的圓孔和副尺側面上的凸點呈丁字形組合時即可作為量角器和丁字尺使用。由于本發(fā)明通過主尺和副尺的不同組合而實現(xiàn)量角器和圓規(guī)的功能。因此攜帶和使用非常方便。

附圖說明：圖1為主尺示意圖，圖2為副尺示意圖，圖3為本發(fā)明作量角器使用時的組合示意圖，圖4為本發(fā)明作圓規(guī)使用時的組合示意圖。

具體實施方式：主尺1兩側邊分別為長度刻度邊2和角度刻度邊3，兩側邊中間有一排相鄰兩圓孔孔心距相同、孔心到兩側邊距離相等的圓孔4，圓孔4孔心都在整數(shù)單位的長度刻度線的延長線上；0°角度刻度線在角度刻度邊3的正中。副尺5一端頂部中間有一圓錐狀凸點6，凸點6直徑與主尺1上的圓孔4的直徑相匹配，高度與主尺1厚度相同，副尺5的側面上靠近另一端處設有兩凸點7，凸點7直徑與主尺1上的圓孔4的直徑相匹配，兩凸點7間的距離為相鄰兩圓孔間距離的二倍；副尺5上還有一標志線8、標志點9，標志點9為標志線8的一端點，此標志線8垂直于兩凸點7的連線(或其延長線)，當主尺1和副尺5呈丁字組合且主尺1角度刻度邊3上的0°刻度線在副尺5的標志線8或其延長線上時，以標志點9為圓心的圓的部分半徑或其延長線與主尺1角度刻度邊3相交并形成角度刻度線。

使用時，當主尺1和副尺5呈丁字組合且主尺1角度刻度邊3上的0°刻度線在副尺5的標志線8或其延長線上時，讓副尺5上的標志線8與某角一邊對齊，標志點9與角的頂點重合即可度量該角；當副尺5上的凸點6置于主尺1的圓孔4內時，將凸點6的錐尖固定到繪圖紙(或其他平面上)，其他筆尖放入其他圓孔中即可畫出半徑確定的圓。