[發明專利]在通信網絡上提供教材

無效

• 申請號: 00106147.X
• 申請日: 2000-04-27
• 公開（公告）號: CN1274126A
• 公開（公告）日: 2000-11-22
• 發明（設計）人: 布拉克·阿爾普;克里斯托弗·布凱
• 申請（專利權）人: 容格拜德公司
• 主分類號: G06F15/18
• 分類號: G06F15/18
• 代理公司: 北京康信知識產權代理有限責任公司
• 代理人: 余剛

本發明所屬技術領域

本發明涉及利用工作站網絡提供教材的方法和系統，借此在有教師工作站的教師與眾多有學生工作站的各個學生之間實時地交換教材。

與本發明相關的背景技術

目前在計算機上運行的教學系統被分成兩個大類，即基于知識的那類系統和基于可視會議的那類系統。在基于知識的系統中，強調將一套預先產生的教材提交給每個學生。然后，要求學生與教材相互作用，例如回答預定的問題。這些系統就其性質而言通常是靜態的，并且被用于某些嚴格格式或硬性格式的題目。這些系統通常是以CD?ROM型媒體為基礎實現的，因此可以是分布式的。

在基于可視會議的系統中，強調不同班組之間實時的點對點相互作用。這樣的系統是借助共享的電視、可能共享的白板或其他類似的媒體實現的并且大量地依靠昂貴的專用硬件加速器，如電視接收卡和壓縮卡，沒有這些硬件，實時的相互作用是不可能的。

此外，在向學生提供教學數據所用的裝備方面，傳統的訓練對話通常還需要使用投影儀和顯示屏之類的輔助設備。

本發明的概述

本發明揭示一種不需要這樣的輔助設備和硬件就能夠提供教材的方法和系統。每個學生都僅僅利用他們自己的工作站通過看他們自己的屏幕跟著教學會話學習。結果，本發明提供全體參加者或學生展示在他們各自的工作站上的材料。它提供一種現實的系統，該系統能夠在通用的計算機網絡上實現，除了本身的基本網絡硬件之外不需要額外的專用硬件。它還提供一種通用的教學系統，該系統比現有系統成本低得多。

本發明的目標是由一個教師向眾多學生共享和傳送教材，而且對教材的格式或類型沒有限制。任何應用程序軟件都可以與本發明一起使用，借此在教師工作站上運行的特定的應用程序將連續地被俘獲并源源不斷地發送給每個分享的學生工作站。

按照本發明的第一方面，提供了一種在通信網絡上將教材從一個教師工作站提供給一個或多個學生工作站的方法，該方法包括幾個步驟：

把代表所述教材的數據實時地從所述教師工作站傳送給每個學生工作站，以致顯示在所述教師工作站上的圖像在每個學生工作站上都被顯示；

在把教材傳輸給學生工作站期間，每個學生在他們各自的工作站看所述教材，該工作站還為每個學生提供一種與所述教師通信的方法。

該方法可以包括限制訪問的步驟，該步驟在教師工作站的控制下限制每個學生在學生工作站上顯示圖像期間用任何一種或多種輸入設備對他們的工作站進行訪問，以保證每個學生把注意力集中在教材上。

按照本發明的第二方面，提供一種在通信網絡上從教師工作站向一個或多個學生工作站提供教材的方法，所述方法包括如下步驟：

在所述教師工作站上安裝教師部分軟件；在一個或多個學生工作站上安裝學生部分軟件，借此使教師部分軟件和學生部分軟件在所述的教師工作站和所述的一個或多個學生工作站之間進行雙向通訊成為可能的。

教師部分軟件可以限制一個或多個輸入設備訪問所述的一個或多個學生工作站，以保證每個學生把注意力集中在提交給每個學生的教材上。

本發明還提供一種在通信網絡上提供教材的系統，所述系統包括：

教師工作站；

一個或多個通過所述通信網絡與所述教師工作站連接起來的學生工作站；

其中代表所述教材的數據被實時地從所述教師工作站傳送到每個參與的學生工作站，以致在所述教師工作站上顯示的圖像都顯示在每個參與的學生工作站上；以及

一種接觸方法，該方法將使每個學生可以在所述教材向每個學生工作站傳輸期間與所述教師接觸。

這個系統可以包括限制訪問的方法，在所述教師工作站的控制下，該方法可以限制任何一種或多種學生輸入設備在學生工作站顯示圖像期間訪問各自的學生工作站，以保證每個學生都把注意力集中在教材上。

本發明進一步提供一個記錄在存儲器裝置或數據儲存裝置上用于通過通信網絡傳輸教材的計算機程序，所述程序包括：

儲存在教師工作站的教師部分軟件，以及儲存在一個或多個學生工作站的學生部分軟件；

其中代表所述教材的數據被實時地在所述教師部分軟件的控制下從所述教師工作站傳送到每個分享的學生工作站，在這種場合所述數據是用圖像表示的，而所述學生部分軟件使所述圖像顯示在各個學生工作站上，所顯示的圖像本質上與教師工作站上所顯示的相同。

附圖簡要說明

本發明的優選實施方案將參照附圖僅僅通過實例予以說明，其中：

圖1是按照發明的一個提供教材的系統示意圖，其中每個相應的學生工作站以鏈接方式與教師工作站相連；