[實用新型]多功能兒童趣味性學習盒無效
| 申請?zhí)枺?/td> | 98242580.5 | 申請日: | 1998-11-05 |
| 公開(公告)號: | CN2342427Y | 公開(公告)日: | 1999-10-06 |
| 發(fā)明(設計)人: | 陳振江;陳麗利;付秀琴 | 申請(專利權(quán))人: | 陳振江 |
| 主分類號: | G09B19/00 | 分類號: | G09B19/00 |
| 代理公司: | 江蘇省專利事務所 | 代理人: | 孫鷗 |
| 地址: | 210042 江蘇省*** | 國省代碼: | 江蘇;32 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 多功能 兒童 趣味性 學習 | ||
本實用新型涉及一種學習用具,特別涉及一種兒童趣味學習用具。
在本實用新型作出之前,兒童學習用具多種多樣。但是,用來學習算術、語文、外文等并按照一定的游戲規(guī)則,從而形成各式色彩圖案,得到各方面的學習及想象力的發(fā)展,這樣的兒童學習用具很缺少。
本實用新型的目的就在于克服上述缺陷,設計一種全新的兒童學習用具。
本實用新型的技術方案:有上蓋、下蓋,其主要技術特征是在上蓋里有二個以上的、正面是阿拉伯數(shù)字反面有色彩的模塊,下蓋里面有與之對應的模塊放位號。
本實用新型的優(yōu)點和效果在于具有趣味性,而且還有學習數(shù)學、語文、外文等的邏輯思維和語言表達的功能,并且按照一定的游戲規(guī)則,產(chǎn)生豐富多彩的圖案,利于兒童充分發(fā)揮想象力。結(jié)構(gòu)簡單易學、體積小、便于攜帶。
附圖:
圖1-本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2-使用效果圖。
圖3-使用效果圖。
實施例:
如圖1所示:是本實用新型打開后的狀態(tài),分上蓋(1)、下蓋(2),中間是起連接作用的鉸鏈(3),上蓋(1)里放置模塊(4),本例中放置24個模塊(4),其中14個模塊(4)的正面分別是1到14的阿拉伯數(shù)字,反面是各種不同的色彩,另10個模塊(4)正面沒有數(shù)字,反面是相同的色彩;下蓋(2)內(nèi)是與上蓋(1)內(nèi)模塊(4)相對應的模塊放位號(5),共24個;旋轉(zhuǎn)鉸鏈(3),上蓋(1)、下蓋(2)的搭扣(6)搭上使之合上,上蓋(1)、下蓋(2)上的把手(7)合在一起便于手提攜帶。
使用時:如圖2所示,按照一定的游戲規(guī)則進行,如數(shù)學計算題:?模塊序號???????練習題????答案宮??????模塊放位號
1????????????1+1=????????7????????????4????
2????????????4+1=????????6????????????12
3????????????6+1=????????5????????????6
4????????????2+1=????????8????????????13
5????????????5+1=????????2????????????8
6????????????7+1=????????3????????????17
7????????????0+0=????????0????????????15
8?????8+1=????10???11
9?????3+1=????3????10
10????1+2=????5????14
11????1+9=????9????2
12????2+3=????6????3
13????3+3=????4????1
14????5+2=????7????20
做上述題時,如第1道題1+1=2,答案為2,從答案宮中可查到2,并找到與之對應(同一行)的模塊放拉號(5)數(shù)字是8,表明是8號模塊放位號(5),即把上蓋(1)中正面數(shù)字為1的模塊(4)通過計算題、答案宮的計算、尋找最后放入下蓋(2)中8號模塊放位號(5)中且模塊(4)的阿拉伯數(shù)字仍然朝上,即正面始終朝上;第2道題也是如此,4+1=5,從答案宮中找到5,從而找到與之對應的6號模塊放位號(5),即將上蓋(1)中2號模塊(4)放入下蓋(2)中的6號模塊放位號(5)中;依次類推下去,直到上蓋(1)中14個正面有阿拉伯數(shù)字的模塊(4)全部放入到相應的下蓋(2)中的模塊放位號(5)中去;然后再將上蓋(1)中其余10個正面沒有數(shù)字的模塊(4)放入到下蓋(2)中其余的模塊放位號(5)中去;然后合上上蓋(1)、下蓋(2),讓下蓋(2)處于上面,打開下蓋(2),上蓋(1)呈現(xiàn)的是由模塊(4)反面的色彩組合而成的圖案,讓兒童發(fā)揮想象力去想象,該圖象是一個大人帶一個小孩。
做語文題時也如此,如反義詞練習,1號模塊(4)是深,在答案宮中找到答案是“淺”,再從同一行中找到2號模塊放位號(5),即將上蓋(1)中的1號模塊(4)放入下蓋(2)中的2號模塊放位號(5)中,其余則依次類推,得到圖3的圖案。
本實用新型的學習題可以有成千上萬道,內(nèi)容廣泛。
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