[發明專利]一套用于兒童感覺統合的訓練用具

無效

• 申請號: 98102415.7
• 申請日: 1998-06-10
• 公開（公告）號: CN1201702A
• 公開（公告）日: 1998-12-16
• 發明（設計）人: 王萬梅
• 申請（專利權）人: 王萬梅
• 主分類號: A63C17/01
• 分類號: A63C17/01;A63G9/00;A63B22/16
• 代理公司: 北京科龍環宇專利事務所
• 代理人: 韓小雷

本發明涉及訓練用具，特別是一種用于兒童感覺統合的訓練用具。

常常有許多家長和老師對孩子的注意力不集中，學習成績差、做作業拖拉、多動、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯挑食或暴飲暴食等性格障礙而頭疼。過去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；還有的家長認為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創傷，1970年，美國的心理學家愛瑞斯首先發現了在5-13歲兒童中，有10％-30％的兒童出現了上述癥候群，并不是教育問題，而是兒童大腦功能發育不協調，需要進行心理訓練來加以矯正。經過科學家的大量臨床心理研究發現，相當數量的兒童出現的上述問題是由于大腦對身體感覺統合的障礙，在醫學和心理學上稱為的感覺統合失調或學習能力障礙。因為人體各部分器官都是通過與外界接觸，向大腦傳遞感覺信息，這些信息經過大腦的有效組合，指揮人完成各項活動。當這一系統由于發育或其它原因不能正常運轉時，就會出現上述行為問題。

本發明的目的是提供一種針對兒童感覺統合失調而設計的一套訓練用具，使兒童在訓練的過程中，提高視覺感、聽覺感和本體感及前庭平衡功能，具有協調兒童動作、健身益智的功效。

本發明的一套用于兒童感覺統合的訓練用具包括小滑車、大滑板、吊筒、平衡臺、掛式網纜及平衡木；其中

所述小滑車包括一塊平板及板下的轉輪；訓練時，讓兒童俯臥在滑板上，頭頸抬高，挺胸、身軀緊靠滑板，以腑部為中心，雙手雙腳提高，如同飛機起飛狀，也可放下雙手，頭部抬高以雙手伸屈慢慢向前移動，如烏龜爬行，行進時可轉變方向或后退，并可做365°大回轉。此項活動，對兒童的前庭感覺(在板上用腑臥姿勢移動產生動感)、固有感覺(行進中肌肉關節移動產生的緊張等)、觸覺(接觸的身體觸在感覺)及視覺(移動身體過程中對自我視覺空間形成)均產生良好的作用，即通過對前庭感覺和觸覺的姿勢調節中，引發的平衡反應非常豐富，加上視覺情報大量輸入，四肢運動產生的本體感，眼球運動輸入的感覺，信息在感覺統合運動上具有相當特殊的功能地位。總之，在進行滑板活動時，視覺將大量情報送往大腦中樞體系，固有感覺會使小腦更為蘇醒，指揮著肌肉緊張感的變化，大腦-小腦間的運作統合，使兒童的整體感覺統合運作功能有積極性的發展。

所述大滑板包括一個水平底板，底板一端的豎直板及連接底板另一端及豎直板上端的斜板；所述斜板與底板之間的角度為25°-35°。訓練時，可讓孩子俯臥在小滑車上，在大滑板斜板上自上而下自然滑下，也可讓兒童雙手抓住大滑板兩邊，借力滑下，并在滑到2/3滑板時，伸出雙手接住老師投過來的球；借以訓練兒童視覺和固有感覺統合，它對控制眼球、身體形象、視空間知覺有很大幫助，可促進視覺和運動感覺產生更大協調能力。

所述吊筒包括支架，支架中央懸掛的圓筒，以及圓筒下端的平板。訓練時，兒童可以屈曲身體坐在平板上，雙手環抱圓筒，雙腿雙腳則以筒底邊為支撐緊夾住圓筒，以保持身體平衡，并作前、后、左、右及360°大回轉，從而提高前庭功能和視、觸覺功能，促進煅練身體的協調能力。

所述平衡臺包括一平板，平板下面的一對豎直的支撐架，支撐架靠近地面的一邊均為半圓形；訓練時，讓兒童站在平衡臺上，邊左右搖晃，邊要接住由老師投給的球。在兒童盡力保持頭、軀體平衡的同時，有助于兒童前庭-固有感覺的加強，有助于對多動癥及身體協調不良的改善。

所述掛式網纜包括支架、支架中央通過四角集中懸掛的網纜。訓練時，讓兒童俯臥在網纜中，網纜下放置積木，讓兒童在前、后、左、右的搖動中去取拿；此項訓練可以強化運動企劃的功能，強化前庭刺激及全力肌肉的伸展和活性化，從而減輕多動癥、身體協調不良及觸覺敏感等。

所述平衡木包括兩排支架，支架之間靠繩索懸掛在中央的長條平板。訓練時，兒童可以站立在長條平板上，雙目向前看，雙手向兩側平放，在平板的前面晃動中走一字步；此教具可以訓練兒童身體平衡協調及前庭功能協調。

本發明的用于兒童感覺統合的訓練用具還可以包括一種頂端可拉緊的圓筒袋，訓練時，兒童可將雙腿伸到袋中，雙手抓住拉緊繩，像袋鼠一樣向前跳，可訓練兒童的視覺、前庭平衡功能等。

本發明的用于兒童感覺統合的訓練用具還可以包括獨腳椅，它包括一個平板及與平板的一面中央垂直的支撐棍。訓練時，以支撐棍的一端為支點，讓兒童坐在平板上，雙手抬起與肩平行，盡量保持身體的平衡；此種教具對訓練兒童的身體協調能力等有很大幫助。