[實用新型]多功能立體幾何演示臺

無效

• 申請號: 96202247.0
• 申請日: 1996-01-08
• 公開（公告）號: CN2255077Y
• 公開（公告）日: 1997-05-28
• 發明（設計）人: 孟慶炎;仝志賢;馬黎明;張又飛;孟凡靜
• 申請（專利權）人: 孟慶炎
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 河南省科學院專利事務所
• 代理人: 田小伍

本實用新型屬于數學教學用具領域，特別涉及一種多功能立體幾何演示臺。????

在中學立體幾何教學中，由于學生學習之初僅具有二維平面概念，缺乏三維空間相象能力和思維能力，對直線與直線、直線與平面、平面與平面關系理解不夠深入，對柱、錐、臺等立體幾何圖形缺乏感性認識，教學顯得枯燥無味、生澀難懂、直接影響教學進度和教學效果。為此教具工作者進行了大量工作，設計出不少教具，但是大多功能單一，演示內容比較單調。

本實用新型目的在于提供一種多功能立體幾何演示臺。

為達到上述目的，本實用新型采用如下技術方案：多功能立體幾何演示臺，包括底座、支撐桿和平板，下平板通過其上大孔固定于支撐桿下部，其上分布有小槽；上平板通過其上大孔固定于支撐桿上部，其上分布有小孔；上、下平板互相平行，上平板上小孔與下平板上小槽垂直對應。????

上平板上小孔為圓孔、下平板上小槽為圓錐槽；上平板上圓孔和下平板上圓錐槽分別位于以O和O′為原點的直角坐標系中以單位長或單位長倍數為坐標的坐標點上，O與O′垂直對應。

圓孔A₁、A₂、A₃、A₄、A₅、A₆、A₇、A₈、A₉、A₁₀、A₁₁、A₁₂位于以O為圓點，以OA₁為半徑的圓周上且把圓O十二等分；圓孔B₁、B₂、B₃、B₄、B₅、B₆分別位于線段A₁A₃、A₃A₅、A₅A₇、A₇A₉、A₉A₁₁、A₁₁A₁中點上；圓孔C₁、C₂、C₃、C₄、C₅、C₆分別位于線段A₁A₅、A₃A₇、A₅A₉、A₇A₁₁、A₉A₁、A₁₁A₃中點上。

支撐桿為雙節桿配合結構，下節桿與底座相連，上節桿上端與接頭連接；下平板安裝于上、下節桿配合連接處，上平板安裝于上節桿與接頭配合連接處；下節桿上與上節桿配合處、上節桿上與接頭配合處各有一凸臺，接頭上端面中央開有圓柱槽。

圖1為本實用新型結構示意圖；????

圖2為節桿結構示意圖；

圖3為接頭結構示意圖；

圖4為上平板結構示意圖；

圖5為下平板結構示意圖；

圖6為線線、線面、面面關系示意圖。

本實用新型中上平板上均勻設有圓孔，下平板上與上平板圓孔垂直對應均勻設有圓錐槽，可利用插桿穿插其中直觀地演示直線與直線、直線與平面、平面與平面位置關系；上平板上圓O、圓0圓周十二等分點上圓孔及圓O弦上中點圓孔的設計使得本實用新型和現有技術中其他組件結合可生動地演示底面為圓、正方形、長方形、正六邊形等多種形狀的圓錐、棱錐、棱柱等幾何體；利用各種旋轉體基形插入本實用新型接頭圓槽中可有效地演示各種旋轉體形成。從而使學生在觀察實模、仿模畫圖、識圖思模過程中加強對空間概念的理解和邏輯思維能力的培養。借助該演示臺還可進行題目演算。

實施例：本實施例由底座1、互相配合的下節桿2、上節桿3、下平板4、上平板5和接頭6構成。下節桿2和上節桿3構成支撐桿，接頭6與上節桿3、上節桿3與下節桿2、下節桿2與底座1之間螺接固定。下平板4、上平板5分別通過其上大圓孔7和8固定于下節桿2與上節桿3間和上節桿3與接頭6之間，下節桿2和上節桿3上端有凸出圓臺9支撐平板。上平板、下平板與支撐桿垂直。下平板上均勻分布有圓錐槽10，上平板上分布有圓孔11，圓孔11與圓錐槽10垂直對應。上平板上孔A₁、A₂、A₃、A₄、A₅、A₆、A₇、A₈、A₉、A₁₀、A₁₁、A₁₂位于以O為圓點，以OA₁為半徑圓周上且把圓O十二等分；圓孔B₁、B₂、B₃、B₄、B₅、B₆分別位于線段A₁A₃、A₃A₅、A₅A₇、A₇A₉、A₉A₁₁、A₁₁A₁中點上；圓孔C₁、C₂、C₃、C₄、C₅、C₆分別位于線段A₁A₅、A₃A₇、A₅A₉、A₇A₁₁、A₉A₁、A₁₁A₃中點上。