[實用新型]學做算術音樂盒

無效

• 申請號: 93202920.5
• 申請日: 1993-02-06
• 公開（公告）號: CN2157560Y
• 公開（公告）日: 1994-02-23
• 發明（設計）人: 梁文俊
• 申請（專利權）人: 梁文俊
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 貴州省專利服務中心
• 代理人: 吳無懼,劉楠

本實用新型涉及一種兒童算術教學用學做算術音樂盒，屬于兒童算術教具領域。

目前，公知的兒童算術教具都是單一性的算術演示教具，這些單一性的算術演示教具缺乏吸引兒童學習的興趣。

本實用新型的目的是提供一種學做算術音樂盒教具，它不僅能進行算術運算，而且在運算結果正確時能自動演奏音樂，以提高兒童的學習興趣。

本實用新型的目的是這樣實現的：學做算術音樂盒由一只雙限電壓比較器集成塊IC₁，一只音樂集成塊IC₂，兩只三極管T₁、T₂，一只發光二極管D₁，一只二極管D₂，兩只電容C₁、C₂，八只電阻R₁～R₈，一只揚聲器H，十五只數字模塊，三只符號模塊，一個模塊接口和外殼及電源組成。IC₁的正極輸入端接兩串聯電阻R₁、R₂之間，IC₁的負極輸入端接R₃、R₄兩串聯電阻之間，IC₁的另外兩個輸入端接在一起后接模塊接口的插腳座7，R₅、R₆、R₇串聯，D₁與R₆并聯，IC₁的兩輸出端接R₆、R₇之間并與D₁的負極及D₂和C₁的正極聯接，C₁的負極接R₈一端和T₁的基極，T₁的集電極接IC₂的輸入極，IC₂的輸出極接T₂的基極，T₂的集電極接揚聲器的一端，D₂的負極接C₂和IC₂的正極，R₁、R₃、R₅的一端及IC₁的電源正極端和揚聲器的另一端接在一起再與模塊接口的插腳座20相接，電源的負極與R₂、R₄、R₇、R₈和IC₁、IC₂的電源負極及T₁、T₂的發射極相接后再與模塊接口的插腳座1相接，電源的正極接模塊接口的插腳座2，除數字模塊和符號模塊外所有元件都裝在外殼內。數字模塊有4個插腳，在第1插腳和第4插腳之間聯接有電阻R，第2插腳和第3插腳直接相聯。三只符號模塊中，每只符號模塊分別有4個插腳，其中兩只符號模塊的第2、3插腳相接，第1、4插腳懸空；另一只符號模塊的第3、4插腳相接，第1、2插腳懸空。模塊接口有20個插腳座，插腳座3與插腳座10相聯，插腳座4與插腳座6、9相接，插腳座8與插腳座12、17相接，插腳座11、14相接，插腳座15、18相接，插腳座19、20相接。數字模塊和符號模塊按算術式插在模塊接口插腳座上，當得數結果正確時，IC₂就會輸出音樂信號通過T₂推動揚聲器奏出音樂。

由于采用上述方案，在進行算術運算時，只有答案正確的時候，就會自動演奏出音樂，這樣就提高了兒音的學習興趣。

下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。

圖1是本實用新型的外觀圖。

圖2是數字模塊剖示圖。

圖3是符號模塊圖。

圖4是模塊接口及本實用新型的電路原路圖。

圖中：1、外殼，2、數字模塊，3、數字模塊插腳，R數字模塊電阻，4、符號模塊，5、符號模塊插腳，6、模塊接口，7、插腳座，R₁～R₈電阻，IC₁電壓比較器集成塊，IC₂音樂集成塊，D₁發光二極管，D₂二極管，C₁、C₂電容，T₁、T₂三極管，H揚聲器，U電源。

在本實施例中：數字模塊的數字是1、2……10，其對應的電阻R的數值為10K20K……100K；R₁、R₄、18KΩ；R₂、R₃：19KΩ；R₅：120Ω；R₆：330Ω，R₇、R₈：100KΩ；T₁、T₂的型號為9013，U為兩節干電池3V、IC₁型號為LM339，IC₂型號為KD－482。各元件之間的聯接關系是：IC₁的正極輸入端接兩串聯電阻R₁、R₂之間，IC₁的負極輸入端接R₃、R₄兩串聯電阻之間，IC₁的另外兩個輸入端接在一起后接模塊接口的插腳座的插腳座7，R₅、R₆、R₇串聯，D₁與R₆并聯，IC₁的兩輸出端接R₆、R₇之間并與D₁的負極及D₂和C₁的正極聯接，C₁的負極接R₈一端和T₁的基極，T₁的集電極接揚器的一端，D₂的負極接C₂和IC₂的正極，R₁、R₃、R₅的一端及IC₁的電源正極端和揚聲器的另一端接在一起再與插腳座20相接，電源U的負極與R₂、R₄、R₇、R₈和IC₁、IC₂的電源負極及T₁、T₂的發射極相接后再與插腳座1相接，電源U的正極接插腳座2，除數字模塊（2）和符號模塊（4）外所有元件都裝在外殼（1）內。每塊數字模塊（2）有4個插腳（3），在第1插腳和第4插腳之間聯接有電阻R，第2插腳和第3插腳直接相聯。三只符號模塊（4）中，每只符號模塊（4）分別有4個個4腳，其中兩只符號模塊（4）的第2、3插腳相接，第1、4插腳懸空；另一只符號模塊（4）的第3、4插腳相接，第1、2插腳懸空。模塊接口（6）有20個插腳座（7），其中插腳座3、10相接，插腳座4、6、9相接，插腳座8、12、17相接，插腳座11、14相接，插腳座15、18相接，插腳座19、20相接，線路全部接好后，數字模塊（2）和符號模塊（4）按算術式的格式插在模塊接口插腳座（7）上，當得數結果正確時，IC就會輸出音樂信號通過T推動揚聲器奏出音樂；如果運算結果不正確，音樂盒則不奏樂，這樣就激發兒童的學習興趣。