[其他]中學數學智力撲克牌

無效

• 申請號: 87204582
• 申請日: 1987-09-07
• 公開（公告）號: CN87204582U
• 公開（公告）日: 1988-06-22
• 發明（設計）人: 周繼軍;楊高全
• 申請（專利權）人: 周繼軍
• 主分類號: A63F1/02
• 分類號: A63F1/02
• 代理公司: 長沙市專利事務所
• 代理人: 丁湘俊

本實用新型屬人類生活必需，涉及一種供中學生學習中學數學、熟練掌握數學公式和定理進行娛樂活動的智力撲克牌。

人們知道，一個小學生進入中學后，要學習代數、三角運算和幾何。眾多的定律、公理、公式、法則，多種的圖形，使人眼花燎亂。這是一座巨大的數學迷宮，需要學生花費較大的精力、時間來熟悉它、正確掌握它、靈活運用它。為使學生學好數學，人們采取了很多辦法幫助學生學習，取得優異的成績。由北京王永光同志提出的“智力游戲牌”，申請號86203621，設計出一種新型的游戲牌及其游戲規則，它在吸收橋牌、麻將牌等游戲的趣味性基礎上，適當地加進數學內容，它既可進行算術運算游戲，也可進行代數運算游戲；同時，還可增加游戲者的排列、組合和概率論等知識，把知識性和趣味性結合起來，是一個有益的嘗試。但這些牌還不能集中地反映代數、三角運算、幾何的大部分知識，還不能將數學與撲克牌巧妙地融為一體，集教具和玩具為一身，不能幫助中學生復習理解、掌握運用大部分重要的數學概念、定律、公理、公式和法則。

本實用新型是一種全新的學習中學數學的學習用具，它將中學數學與撲克牌巧妙地融于一體，集數具和玩具一身，密切配合中學數學教學，緊扣教材的重點和難點，著重幫助中學生復習理解、掌握運用重要的數學概念、定理、公理、公式和法則，進行某些代數、三角運算以及簡單的幾何推證。學生在玩牌過程中就能自然而然地理解多種數學概念，熟練地掌握和運用定理和法則，迅速和牢固地記住重要的公式。而且還能在玩牌中互教互學，相互糾正錯誤。因此，學生們打“中學數學智力撲克牌”，對培養學習興趣，提高數學學業成績是大有好處的。

本實用新型－－中學數學智力撲克牌共三付，即代數、三角運算、幾何各一付。

本實用新型－－中學數學智力撲克牌的特征是，每付牌由54－58張牌構成，它的結構和布局是：（一）在每張牌的主對角線（即從牌面左上角至右下角的連線）上，安排設計一種數學內容，如公式、定理，而在付對角線（即從牌面右上角至左下角的連線）上，安排的又是另一種數學內容，如實數、函數值等。牌面的中央部分分別繪制了代數、三角曲線或幾何圖形。這樣就充分利用了撲克牌的有效面積，擴大了每付牌的知識復蓋面。（二）是將定理、公式科學地分解在幾張牌上，由幾張牌結合在一起組成一個完整的定律或公式。這樣，就增加了撲克牌的打法，在玩牌時可以打定理、打公式和打運算。（三）仍然保留撲克牌的結構，即在54張牌中，紅桃、方片、黑桃、梅花各四種，每種從1－10JQK，再加大王、小王各一張。中學數學智力撲克牌的具體設計如下：（一）、在代數智力撲克牌上，安排了初中一年級14個重要的公式，以及有理數和冪的概念與運算。（二）、在三角運算智力撲克牌上，設計了初中常用的12個三角公式，以及特殊角的三角函數值等數學知識。（三）、在幾何智力撲克牌上，安排設計了三角形、特殊四邊形、圓的性質和判斷定理，以及這些定理的運用等。（四）、中學數學撲克牌的牌面設計為四種顏色，當幾張牌組成一條定律或公式時，四種顏色將同時出現。

本數學智力撲克牌的打法吸收了撲克牌、麻將牌和骨牌的長處，設計了競爭性極強且帶有趣味的打法。每付牌的打法都在六種以上。主要打法有“爭上游”（又稱“抓老k”）、“打符牌”、“奪金杯”以及普通撲克牌的所有打法。

現以代數智力撲克牌為例簡要說明打牌方法。

“爭上游”的打法。三至六人，先輪流將牌摸完。第一人出牌，如出公式牌一張“（a＋b）²”，則第二人可用相應公式中的另外三張牌“a²”、“＋2ab”、“b²”之一來相接。如將公式接錯，罰其將自己的牌收回，并取消出牌資格改由下一個人出牌。如此依次輪流，最先將手中牌打完者為“上游”。

“打符牌”的打法，每人先抓8張牌（參加者多于4人可只抓4張牌）。然后各人輪流摸進一張，打出一張。或者吃進別人一張牌，接著再打出一張。還可用某一公式中的其余各張牌去“碰”另一張牌。當玩牌者手中的牌剛好構成兩個或多個數學公式而無多余牌時，即可符牌取勝。

下面就附圖所列牌樣進一步說明。

附圖1為“a²”圖樣；

附圖2為“－b²”圖樣；

附圖3為“（a＋b）”圖樣；

附圖4為“（a－b）”圖樣。