[其他]保護(hù)學(xué)生視力的測(cè)光文具盒無效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 87203848 | 申請(qǐng)日: | 1987-03-13 |
| 公開(公告)號(hào): | CN87203848U | 公開(公告)日: | 1988-03-02 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 彭炳泉 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 彭炳泉 |
| 主分類號(hào): | A45C11/24 | 分類號(hào): | A45C11/24;G04J1/00 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 四川省萬*** | 國(guó)省代碼: | 四川;51 |
| 權(quán)利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 保護(hù) 學(xué)生 視力 測(cè)光 文具盒 | ||
本實(shí)用新型涉及一種新型文具盒,它既有文具盒原有的性能,又能夠識(shí)別并顯示照明光線的強(qiáng)弱。避免在過弱、過強(qiáng)的光線下看書寫字損壞學(xué)生的視力。
學(xué)生在看書寫字時(shí),如果照明的光線太弱或太強(qiáng),都會(huì)加重眼球的負(fù)擔(dān),造成眼球晶狀體的過度調(diào)節(jié),如不及時(shí)糾正,久而久之,眼球壁就會(huì)變形,形成近視或斜視等眼病。學(xué)校和家長(zhǎng)都很重視保護(hù)學(xué)生的視力,但一般都憑經(jīng)驗(yàn)來判斷照明光線的強(qiáng)弱,還沒有一種簡(jiǎn)便易行的科學(xué)方法來幫助判斷,致使因照明不當(dāng)而造成學(xué)生的眼病仍有發(fā)生。
本實(shí)用新型就是為了提供一種簡(jiǎn)便易行的科學(xué)方法,來幫助家長(zhǎng)和學(xué)生方便地區(qū)分照明光線是太弱、太強(qiáng)或是照度正好合適。
實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的:在文具盒上部裝有光電池和兩支發(fā)光二極管,表面均用透明材料防護(hù)、光電池端電壓與光照強(qiáng)弱成正比,用它來檢測(cè)照明光線;發(fā)光二極管用來顯示照明光線的強(qiáng)弱,光線太弱則兩支發(fā)光二極管都不亮,光線合適則一支發(fā)光二極管發(fā)光,若兩支發(fā)光二極管都亮則表示照明光線過強(qiáng)。
這種新型的測(cè)光文具盒只需要在普通文具盒上增加幾個(gè)元件,構(gòu)造簡(jiǎn)單,成本低,不需維護(hù),使用也極為方便,看書寫字時(shí)放在桌上,既方便取放文具,又能幫助家長(zhǎng)和學(xué)生隨時(shí)判斷照明光線是否合適,以便采取調(diào)節(jié)照明光線的措施,達(dá)到有效地保護(hù)學(xué)生視力的目的。
下面結(jié)合附圖對(duì)實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)描述:
圖1是本實(shí)用新型一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是本實(shí)用新型的原理電路圖。
參照?qǐng)D1,檢測(cè)照明光線強(qiáng)弱的光電池〔1〕和顯示光線強(qiáng)弱的發(fā)光二極管〔2〕、〔3〕被裝在塑料文具盒〔4〕表面,上面罩有透明材料防護(hù)。文具盒表面根據(jù)光電池和發(fā)光二極管的排列印刷了和諧的裝飾圖案。
參照?qǐng)D2,當(dāng)照明光線太弱,光電池〔1〕的端電壓小于發(fā)光二極管〔2〕和〔3〕的正向壓降,發(fā)光二極管〔2〕和〔3〕都不亮,當(dāng)光線適中,光電池〔1〕的端電壓大于發(fā)光二極管〔2〕的正向壓降,但小于發(fā)光二極管〔3〕和二極管〔7〕的串聯(lián)正向壓降,故只有發(fā)光二極管〔2〕亮;當(dāng)光線過強(qiáng),光電池端電壓大于發(fā)光二極管〔2〕的正向壓降,又大于發(fā)光二極管〔3〕和二極管〔7〕的串聯(lián)正向壓降。因此,發(fā)光二極管〔2〕和〔3〕都亮。電阻〔5〕和〔6〕起限流作用。
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