[其他]智力巧方

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 87201691
• 申請日: 1987-07-21
• 公開（公告）號: CN87201691U
• 公開（公告）日: 1988-08-10
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 史錫彬
• 申請（專利權(quán)）人: 史錫彬
• 主分類號: A63F9/10
• 分類號: A63F9/10;A63H33/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型是一種組合式智力玩具，又是一種教具、學(xué)具。

現(xiàn)有組合式智力玩具（例如積木）的幾何形體簡單，玩法單調(diào)，沒有量的概念，又與教學(xué)無關(guān)。

發(fā)明本實用新型的目的是為了適應(yīng)我國獨生子女的狀況。它制成了一種由若干塊獨立構(gòu)件組成的即可單人玩，又可供多人競賽的組合式智力玩具。它即是玩具，又是教具、學(xué)具。它能讓兒童在娛樂中認識、熟悉各種平面的和立體的幾何圖形以及它們的搭配組合；在競賽中學(xué)習(xí)簡單的加減法。同時該玩具能直觀地反映出分數(shù)的概念和面積單位、體積單位的進率關(guān)系。

本實用新型發(fā)明的基本構(gòu)思是，將一正方體分割成若干塊大小、形狀不同的獨立幾何形體，稱為構(gòu)件。例如：構(gòu)件的形體可以有三角形，正方形，平行四邊形，梯形，長方體，正方體，三棱柱，棱錐，半圓柱，橋形塊，半山形塊，山形塊，異形塊等。玩具的每一構(gòu)件或是幾個構(gòu)件的組合，是一種教具、學(xué)具。當(dāng)然，將全部構(gòu)件組合，必然得到一個完整的正方體。設(shè)計時，掌握的原則是，將所有構(gòu)件中的最短的一條邊長定義為單位長度，那么，在任何一個構(gòu)件的邊長中，至少有一條邊長是單位長度的簡單整數(shù)倍。基于這個設(shè)計原則，就能實現(xiàn)只使用部分構(gòu)件，則可組合成體積不同的一系列正方體或底面積相同的一系列長方體。具體設(shè)計時，各構(gòu)件的幾何形體即要多樣化，但又不宜太復(fù)雜，否則失去玩具的意義。構(gòu)件的塊數(shù)宜選在40－50塊的范圍內(nèi)。設(shè)計的構(gòu)件塊數(shù)少，則玩具的變化效果差；設(shè)計的構(gòu)件塊數(shù)越多，且相同的多，則組合出的系列正方體或底面積相同的系列長方體的種數(shù)就越多，但玩具的難度卻反而下降。各構(gòu)件的形狀確定之后，再在某一個（或幾個）適當(dāng)?shù)拿嫔峡躺希ɑ蛴≈疲┮詥挝婚L度為邊長的正方形刻度，量的概念更加突出，用做教具、學(xué)具的意義更加明顯。至于該玩具全部構(gòu)件組合成正方體的邊長的選擇，可根據(jù)兒童手指的大小，選在8－16厘米為宜。本實用新型所用原材料（例如塑料）來源廣泛，價格便宜，制造工藝簡單。

本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有明顯的積極效果，適齡兒童層次多，玩法變化大，競賽性強，有量的概念，與教學(xué)密切相關(guān)。對于幼兒，可利用其做積木使用，拼排建筑物或車輛模型，認識各種幾何形體；對于學(xué)齡前兒童，可以學(xué)習(xí)簡單加減法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣；對于入學(xué)兒童，又可起到輔助教學(xué)的作用。該玩具，既可單人使用，又可供多人競賽。用做競賽時，可有三種比賽項目：將全部構(gòu)件，組合成正方體；由小到大，順次組合出系列正方體；由矮到高，順次組合出底面積相同的系列長方體。并規(guī)定，先完成者為優(yōu)勝。這種競賽，可培養(yǎng)兒童手腦并用的能力。