[其他]插袋式兒童學習板

無效

• 申請號: 87201232
• 申請日: 1987-04-10
• 公開（公告）號: CN87201232U
• 公開（公告）日: 1987-12-02
• 發明（設計）人: 潘真安
• 申請（專利權）人: 潘真安
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;B42D15/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型是一種兒童學習用具。

現有的集郵冊里的插袋只用來插郵票，而不便于作兒童學習用具。

本實用新型的目的是對集郵冊的集郵頁加以改進，使之成為兒童學習用具。

本實用新型是這樣實現的：用一塊板，板的雙面可以有插袋，或者是板的一面有插袋，另一面是書寫面。板上插袋的后插袋面，可以是板表面，也可以是覆貼在板表面上的一層薄面。書寫面可以是板表面，或者是覆貼在板表面上的薄面。透明前插袋面的旁邊和下邊粘牢在后插袋面上，形成插袋。在片狀材料的雙面或單面印上學習內容，即成為學習片。學習片的學習內容可以是阿拉伯數字、運算符號、外文字母、聲調符號、看圖識字、生字詞匯、單詞等，學習片的長度大于插袋的高度，把學習片插入插袋，即可進行多種學習，即成為學習板。

插袋式兒童學習板同集郵冊的插袋集郵頁相比，優點在于：它能對兒童進行數字計算、看圖識字、學漢語拼音、學生字詞匯、拼外語單詞等多種學習。

圖1是本實用新型一種具體結構的視圖。

結合圖1，現詳細描述實現本實用新型的方式。制一塊長方形或其它形狀的板（1），板材料可以用塑料板，或纖維板，或膠合板等。此板獨自一塊。（2）是后插袋面，（3）是書寫面。板表面可作插袋的后插袋面?；蛘甙宓膯蚊姹砻孀骱蟛宕妫硪幻媸菚鴮懨?。板表面可覆貼一層薄面，將板容納其中，此薄面是后插袋面?；蛘甙逡幻娴谋∶媸呛蟛宕?，另一面是薄面書寫面。也可以是在板的單面覆貼一層薄面，此薄面是后插袋面，板的另一面是書寫面。板表面與薄面之間可以夾有一層紙（4）。薄面材料可以是塑料薄膜、塑料薄板、人造革等。書寫面可以是光潔的板表面或漆過的板表面，或者是薄面書寫面。可用粘合劑將薄面覆貼在板表面。當薄面把板容納其中時，可以只粘牢板周圍薄面的邊。塑料薄膜之間的粘牢可以用封口機。通常用透明塑料薄膜或其它透明薄片作透明前插袋面的材料。透明前插袋面的旁邊和下邊粘牢在后插袋面上，形成插袋。透明前插袋面是單層的或是雙層的。透明前插袋面的旁邊和下邊，這里是指在透明前插袋面的反面的面上，有一條沿著旁邊和下邊向里的窄的邊沿帶，邊沿帶不突出于或突出于透明前插袋面的反面，邊沿帶突出于透明前插袋面反面的高度不大于8mm，這條邊沿帶在旁邊的部分和在下邊的部分，分別稱為透明前插袋面的旁邊（10）和下邊（11）。旁邊和下邊突出于透明前插袋面反面的高度，可以是上高下低，由旁邊上部的高，逐漸降低到旁邊下部及下邊的低，使形成的插袋的透明前插袋面與后插袋面，有一個夾角。（5）是透明前插袋面，（6）是學習片。學習片可用紙片或塑料片制作，片的雙面或單面印有或寫有學習內容，形狀為長方形或正方形或其它形狀。學習片有多片，學習片的長度大于插袋的高度，學習片長度與插袋的高度之差小于36mm，插袋的高度小于105mm。把學習片插入插袋，即能進行多種學習，即成為一塊便于搬動的學習板。通常學習板的一面是插袋學習面，另一面是書寫面。在學習板上，是后插袋面的那面，就是插袋學習面。在插袋學習面有多條橫向排列，袋口向上的插袋。為了使學習片在插袋上便于提取，在插袋的上面可以有一條突出于透明前插袋面的窄凸條（7），窄凸條上邊至插袋袋底的距離，小于學習片的長度。窄凸條粘牢在后插袋面上或相鄰上插袋透明前插袋面上的下部。插袋學習面最上面一條插袋的袋底至學習板上邊的距離，可以小于學習片的長度。在書寫面也可以有一條插袋，該插袋透明前插袋面的上邊的位置，高于學習板的上邊。在學習板上可裝有掛線（8）、掛環等，掛線串結在學習板的孔里，或串在學習板的掛環里。在學習板的兩面或單面的下邊角處，可裝有插槽 塊（9）。插槽塊的各種式樣如圖2所示（沒包括對稱式樣）。在插槽塊上，可以活動裝置存放盒。存放盒由底板、前板、后板和旁板所構成。在后板的左右兩邊，各有一個能插在插槽塊插槽中的插面。存放盒里還可以有格盒及形成格盒的格盒板。在存放盒里能存放學習片、可涂筆或粉筆、揩物等。存放盒的凈高度，可低于學習片的長度。圖3是存放盒的視圖，其中（1）是插面，（2）是格盒板。塑料學習片的上部和下部，可各有一個方向相反的翹面，翹面可以是平面，也可以是曲面，或者是部分翹起。圖4是塑料學習片翹面的一種結構圖?？刹捎勉T、釘、緊固件緊固、粘合劑粘合等方法，將插槽塊裝牢在學習板的下邊角處。板的材料如果用塑料的，可將插槽塊直接同板制成一體。制插槽塊和存放盒的材料，可以是塑料、木板、膠合板、纖維板、金屬板等。