[其他]趣味兒童學習器

無效

• 申請號: 86200947
• 申請日: 1986-02-18
• 公開（公告）號: CN86200947U
• 公開（公告）日: 1987-12-23
• 發明（設計）人: 秦濤
• 申請（專利權）人: 秦濤
• 主分類號: G09B7/00
• 分類號: G09B7/00
• 代理公司: 大連市專利服務中心
• 代理人: 劉剛

本實用新型系一種兒童學習用具。

學齡前兒童對其感興趣的事物極愿接近、探索，而對成人們那套正規學習方式往往抱有抵觸態度。我國首批專利中的“兒童學習板”（專利號：85200080）所提供的學習用具，雖比一般的木制、石制紙制學習板更適合于兒童使用，但在趣味性上仍顯不足。

本實用新型之目的在于：為學齡前兒童們提供一種電子玩具式的、可引起他們興趣的學習用具。

本實用新型是這樣實現的：由操作板面、盒體、按鍵、音響電路及波段開關電路等組成。操作板面上分有若干個小格塊，每個小格塊上裝有指示燈，板面一半部分的各小格塊供裝插標題的硬質卡片；板面另一半部分的各小格塊供裝插標有相應答案的卡片，控制每個小格塊內指示燈的電路與各按鍵及音響電路相應連接，兒童可通過按鍵來選擇答案，若選擇正確，則電路接通：音響電路奏響音樂、正確答案的小格塊內指示燈明亮。

附圖1為操作板面示意圖。

附圖2為該學習器內電路圖。

下面結合附圖對實施例做一敘述：將本實用新型外型設計成鋼琴狀，十二個按鍵K₁～K₆、從左至右排列，在電路連接上是按順序與小格塊1、2、3、4、5、6、的指示燈相對應，如圖2所示：指示燈Z₁～Z₆及的一端與電源E一端及音響電路一端聯于一點，Z₁～Z₆的另一端及電源E的另一公共端分別與按鍵K₁～K₆相對應；當鍵子按下時，與該鍵子相對應的指示燈便與電源E接通；若鍵子未被按下，則對應的指示燈與電源E端點是處于開路狀態。而的另一端及音響電路的另一公共端分別與按鍵相對應；當鍵子按下時，與之相對應的指示燈及音響電路便與整個電路接通；若鍵子未被按下，則與之對應的指示燈及音響電路端點便處于開路狀態。圖2中，波段開關是三刀式的，故有三檔可選用。當開關置于1檔時，根據電路連接可看出：題目檔中的小格塊1對應答案檔中的小格塊，2對應……6對應；當開關置于2檔時，1對應2對應，3對應，4對應，5對應，6對應；當開關置于3檔時，1對應，2對應，3對應，4對應，5對應，6對應。因此在本實施例中，同一幅問題卡片與其答案卡片有18種相對位置的排列。出題者可事前置好開關檔，再根據上述對應關系將卡片插好。例如在本例中，出題者將開關置于1檔，把卡片插好后按下鍵子K₂，那么小格塊2內的指示燈Z₂與電源E接通便明亮，于是應試的兒童便應按下中任一鍵來答題。若其按下鍵，根據電路連接可知，此時音響電路及小格塊中的指示燈皆與電源E接通，故明亮，音響電路奏響，說明回答正確；若按下以外其它鍵，則電路不通，故答案檔內既無燈亮亦無音響，說明回答錯誤。

本實用新型優點在于：隨著多刀波段開關撥動的位置不同及問題卡片所置位置不同，題目與其答案在操作板面上出現的相對位置就有變化，這可避免兒童學習時死記硬背；由于音響電路與指示燈的作用，可大大提提高兒童的學習興致。