[其他]太陽地球月球相對運動模型無效
| 申請號: | 85205007 | 申請日: | 1985-12-07 |
| 公開(公告)號: | CN85205007U | 公開(公告)日: | 1987-04-29 |
| 發明(設計)人: | 倪永良 | 申請(專利權)人: | 倪永良 |
| 主分類號: | G09B27/06 | 分類號: | G09B27/06 |
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| 地址: | 江蘇省常州市西門外*** | 國省代碼: | 江蘇;32 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 太陽 地球 月球 相對 運動 模型 | ||
本實用新型是一種太陽、地球、月球在天空中的相互位置、特別是三者相對運動的模型。
在中小學的天文、地理、自然常識課程教學中,首先要涉及到我們人類居住的地球,以及與人類息息相關的太陽、月球等太陽系中的天體。在太陽系中,地球的自轉軸傾斜于它圍繞太陽公轉的軌道平面(即黃道面),并且地球的自轉軸在天空中永遠指向一個方向(其北極指向北極星),這就使得地球上產生了四季交替的季節。月球圍繞地球運轉時,由于月球表面被太陽光照射的一面相對于地球的位置的變化,人們在地球上因之能夠看到不同的月相。
為了反映地球表面的地理狀況,人們創造了地球的模型--地球儀。但是,地球儀是一種相對靜止的模型,它只能繞自身的轉軸轉動,不能表示出它與太陽、月球在天空中的相互位置特別是三者相對運動的情況。令初學者難以理解的是由于地球自轉軸傾斜于黃道面,而使地球上產生季節的變化。
本實用新型的目的是提供一種模型,它能模擬太陽系中地球的自轉并圍繞太陽公轉和月球圍繞地球運轉,直觀地表示出太陽、地球、月球在天空中的相互位置及三者相對運動的情況。這種模型可作為中小學的天文、地理、自然常識課程的教具。
上述目的的實現方案是:用一個微型驅動裝置最好是微型電動機帶動一套變速傳動機構,分別使地球模型(直接用地球儀代替)、月球模型按照所需要的方式運動,并且圍繞太陽模型轉動。
這種模型與單純的地球儀相比具有下列優點:它能表示出地球和月球實際運動的特征,即地球運動時其自轉軸傾斜于公轉軌道平面并且永遠指向天空的一個方向,從而由地球上某地的太陽赤經高度的變化間接地反映出季節的變化;月球繞地球轉動一周,其自轉亦一周,表現出月球總是以恒定的一半面向地球,人們在地球上只能看到月球的一面而看不到另一半面的形狀。當太陽模型發出的光線照射地球儀和月球模型時,能夠反映出地球上的白天、黑夜,在地球上看到月球的不同月相。
附圖是實用新型的實施例。
附圖1:太陽地球月球相對運動模型的側視圖。
附圖2:附圖1中傳動箱[11]的內部結構示意圖。
附圖3:附圖2中內部零件布置的A向視圖。
附圖4:附圖1中隨動箱[2]的內部結構示意圖。
附圖5:附圖4的俯視剖視圖。
工作原理如下:
附圖1描述了模型的外形結構。模型由圓形底板[1]、太陽模型[4]、地球儀[6]、月球模型[7]、傳動箱[11]、隨動箱[2]等組成,底板[1]的邊緣上標明地球上的各個節氣名稱。太陽模型[4]為一球形燈罩,內部裝有燈泡[5],通過導線接上電源發出光線模擬太陽光照射到地球儀[6]和月球模型[7]上,太陽模型[4]由空心桿[3]支承于底板[1]的中心上方,桿[3]固定在底板[1]上。地球儀[6]固定在軸[9]的上端,軸〔9〕的軸線對水平面傾斜一個角度(等于地球自轉軸對黃道面的傾斜角)。月球模型〔7〕用彎桿〔8〕固定在空心軸〔10〕上,空心軸〔10〕套在軸〔9〕外面,兩者可以相對轉動,并且兩軸都伸入傳動箱〔11〕內,由內部的驅動機構驅動,分別表示地球的自轉和月球圍繞地球轉動。軸〔13〕將傳動箱〔11〕內的運動傳遞到隨動箱〔2〕內,于是隨動箱〔2〕帶著傳動箱〔11〕、地球儀〔6〕、月球模型〔7〕等圍繞桿〔3〕轉動,表示地球圍繞太陽公轉。支承環[12]用于防止傳動箱[11]傾斜,小滾輪[14]支承所有運動部件的重量,防止隨動箱[2]的端部下垂。
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