[其他]轉動黑板

無效

• 申請號: 85204905
• 申請日: 1985-11-02
• 公開（公告）號: CN85204905U
• 公開（公告）日: 1987-05-06
• 發明（設計）人: 李芳欣
• 申請（專利權）人: 李芳欣
• 主分類號: G09B11/00
• 分類號: G09B11/00
• 代理公司: 沈陽市專利事務所
• 代理人: 刁佩德

本實用新型涉及一種用于電化教學的電動、手動兩用轉動黑板。

目前普遍使用的教學黑板，由于受黑板幅面限制，特別是在電化教學中受熒光屏的限制，教師在黑板上寫字或畫圖時，其身影經常擋住學員的視線。授課時，教師既要講解，又要注意避免身影擋字；學員也唯恐漏記，顧了記錄，顧不了思考。同時備課的教師與不備課的錄像師配合不協調，經常使需要記錄的板面不能充分顯示，不需要的板面未能及時更換，所以，教師和學員顧此失彼，影響教學質量。

本實用新型的任務就是提供一種改進的教學黑板。它是采用電動機或手輪驅動的環形黑板代替傳統的固定黑板，并使錄像機鏡頭固定在適當位置的方法，解決教師身影擋字和錄像師與教師配合不協調的問題。

本實用新型的任務是這樣實現的：

1、授課前教師將本課要點或圖形預先列在折疊黑板（23）上，把錄像機鏡頭固定在適當位置，以使教師頭頂不超過熒光屏底線。

2、將折疊黑板（23）翻到架體（21）的側面，起動錄像機開始授課。教師在黑板上開始寫字的位置距熒光屏底線150～200毫米，寫滿兩行后，起動開關（18）或搖動手輪（17），使環形黑板（4）上移。轉動速度由教師寫字多少及其思路，自行決定，不需錄像師協調。

3、需要重現前面的內容時，起動開關（18）或搖動手輪（17），使環形黑板（4）反轉到所需位置，不必移動錄像機鏡頭。

4、需要講解本課要點或圖形時，將折疊黑板（23）合到架體（21）上。

5、采用手動、電動均可。當只有一套電源設備，起動電動機干擾圖像時，只采用手動。

以下結合附圖對本實用新型的結構作進一步描述：

圖1是本實用新型的具體結構示意圖。

圖2是本實用新型傳動系統示意圖。

按照圖1所示，架體（21）是由金屬或非金屬材料制成，其中以鋼管、角鋼和鋼板制成為最佳。折疊黑板（23）是用折頁與定位套（22）連結，定位套（22）可沿架體（21）上下滑動，通過鎖緊栓固定在架體（21）的適當位置。該位置應根據教師身高自行確定。環形黑板（4）是由金屬或非金屬材料與兩層以上膠布粘合而成，最好采用橡膠和4～6層膠布粘合制成。調整滾筒（2）用張緊裝置（3）和鎖緊螺母（1）固定在架體（21）上部凹槽中，通過其調整環形黑板（4）的張力。驅動滾筒（7）與蝸輪（14）裝在同一軸上，用軸承座（13）固定在架體（21）下部。減速器（6）安裝在架體（21）后側。減速器從動齒輪軸與蝸桿（15）軸用聯軸器（8）連結在一起。蝸桿（15）軸另一端裝有手輪（17）并通過軸承座（16）固定在架體（21）上。減速器主動齒輪軸與電動機（10）軸用聯軸器（12）連結在一起。主動齒輪軸上的滑動齒輪通過花鍵連結，齒輪的滑移通過手柄（9）實現。手柄（9）置于電動位置時，滑動齒輪和從動齒輪嚙合。手柄（9）置于手動位置時，滑動齒輪與從動齒輪分離，此時從動齒輪只起慣性輪作用。電動機（10）固定在支架（11）上，采用90S₄型550瓦單相電動機。在架體（21）后側中部或靠近驅動滾筒（7）的部位裝有黑板擦（5），其既起擦字作用，又有制動功能。在架體（21）上還裝有講義夾（20）、粉筆盒（19）、開關（18）等附件。錄像機鏡頭位置根據教師身高確定，只要使教師頭頂在圖像上不超過熒光屏底線，就可以消除教師身影擋字的影響。采用電動或手動主要根據電源電路的情況而定。錄像室只有一條電路時，采用電動對錄像圖像有干擾，只能采用手動操作。但是，錄像結束后，可用電動操作，通過固定黑板擦（5）擦去環形黑板（4）上的字。

按照圖2所示，環形黑板的轉動是這樣實現的：將減速器的手柄置于電動位置時，按動開關，起動電動機（1）、驅動減速器的滑動齒輪（3）、從動齒輪（4）、蝸桿（8）、蝸輪（7）和驅動滾筒（6）旋轉，帶動環形黑板轉動。將減速器的手柄置于手動位置時，搖動手輪（9）、驅動蝸桿（8）、蝸輪（7）和驅動滾筒（6）旋轉，帶動環形黑板轉動。

轉動黑板結構簡單，容易制造，操作方便。教師可根據自己的思路授課，而不受錄像設備的約束，不必因擔心其身影擋字而分散精力，學員也能輕松自如地記錄和思考教師講課的內容。因此，可以提高教學質量。