[其他]讀誦助記器

無效

• 申請號: 85202975
• 申請日: 1985-07-22
• 公開（公告）號: CN85202975U
• 公開（公告）日: 1986-07-30
• 發明（設計）人: 遲仲玉
• 申請（專利權）人: 遲仲玉
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本“讀誦助記器”是由帶有開口的中空的橢球體為集聲器，與長短可以調節的與耳塞連為一體的導管所構成的，能極大地提高讀誦時的記憶效果的學習裝置。完全用塑料或橡膠制成。

戴上該助記器，即使用很輕微的聲音讀誦，也能使讀誦聲在集聲器及導管中發生共鳴，從而增強，然后通過導管，耳塞傳入耳中，僅饋到大腦記憶中樞，從而加強了記憶中樞對讀入信息的印象，大大提高了記憶效果。

其加強記憶的原理是根據使用者所發出讀音的口與接收該讀音的耳相距很近及所要反饋到自己耳中的聲音音量又不必放大的很強等特點，利用集聲器及導管，將讀誦出的聲音收集——共鳴放大——導入耳中的方式來加強所讀入的信息對大腦知覺神經的反饋，加強了該信息對大腦的刺激，發揮了大腦記憶中樞的作用，所以極大地提高了記憶效果。

近來，在日本所流行的“記憶學習器”以及我國有些單位所仿制的“JX——A·B·C型多功能幫助記憶學習器”，“GZ——A型多功能記憶學習器等，都是同樣根據通過耳把讀入信息反饋到大腦，從而加強了大腦知覺神經對該信息的印象，加強了記憶效果的原理制成的。但以往的各種“學習記憶器”在聲放大，聲傳導技術方面與本實用新型卻有著本質區別。以往的“學習記憶器”是由話筒，放大線路及耳機構成。這類“記憶器”是將使用者的讀誦聲先收入話筒，轉換成電信號，然后再通過由各電器元件所組成的復雜的放大線路，將該電信號放大，最終又將放大了的電信號再通過耳機轉換成聲音傳入耳中，反饋至大腦。這類“記憶器”比起該實用新型要復雜的多，但記憶效果并沒有明顯的差別。

本實用新型所提出的“助記器”是由四部分組成。它們是1集聲器，2下導管，3上導管，4耳塞。（見附圖）

集聲器1是一個壁厚為0.5～1.0mm的中空橢球體。該橢球體的長軸為36～48mm，短軸為22～30mm。在該橢球體的上半部開有一個集聲口N。該集聲口是由一個長軸與該集聲器長軸平行的，其長軸，距集聲器長軸為19～24mm的，與該集聲器橢球體完全相同的另一個橢球體，與其相貫而成。集聲器的兩端，沿長軸為中心線，各有一個與之連成一體的管接頭M，該管接頭的外徑φa為5～7mm，壁厚為0.5～1.0mm。該接頭的端面到集聲器橢球心O的距離C為26～38mm。

下導管2是由一段彎管和夾角α為75°～82°的兩段直管連為一體的一個導管。彎管的中心線圓弧半徑r為14mm，并分別與兩直管中心線相切。彎管圓弧的圓心U點距集聲器橢球體球心O點的水平距離d為30～36mm，垂直距離e為13mm。下導管的外徑均為6～9mm，壁厚均為0.5～1.0mm。長直管長f為50～60mm，短直管長為21mm。下直管內徑必須保證與集聲器的管接頭M的外徑能緊密配合，以便管接頭能牢固地插入下導管中，即能使下導管與集聲器之間能作相對轉動，又要使其相結合的十分牢固而不易脫落。

上導管3，是由一段彎管和與耳塞連為一體的一段直管及一段插入下導管中的長直管連為一體的一個導管。該導管的彎管部分的中心線圓弧半徑R為15mm，并分別與兩直管中心線相切。兩直管的夾角β為56°～60°，上導管3的外徑均為5～7mm，壁厚均為0.5～1.0mm。其中長直管的外徑必需保證與下導管2的長直管內徑能緊密配合，以便上導管能牢固地插入下導管，并能作相對上下滑動，且不易相互脫落。當上導管插入下導管部分的長度為30mm時，上導管彎曲部分圓弧的圓心V距集聲器橢球心O的水平間距h為16～24mm，垂直間距g為80～90mm。

耳塞4是與上導管連為一體的，沿長軸與上導管相通，且內徑與導管相同的橢球體。該橢球體的長軸為14～18mm，短軸為9～14mm。該橢球體的球心與上導管彎管部分的圓弧中心V的水平距離K為12～16mm，垂直距離l為6～10mm。其短軸與該圓弧中心的距離m為4～8mm。該橢球體沿其長軸是一個導管相連通且內徑相一致，該橢球體外部為一橢球型耳塞，為增強其與耳孔的摩擦力，加強佩戴時的穩固性，可在耳塞外表面附上一層摩擦系數較大的，厚度在0.5mm以下的橡膠薄膜。

該“助記器”附圖中未注明的園角半徑均為2～3mm。

該實用新型與以往的“學習記憶器”相比，由于采用了沒有聲電轉換，電信號放大的聲共鳴，導管傳導的原理，所以與以往的“記憶器”有著本質的區別。