[其他]教學鋼琴

無效

• 申請號: 85202320
• 申請日: 1985-06-13
• 公開（公告）號: CN85202320U
• 公開（公告）日: 1986-08-20
• 發明（設計）人: 國斌;高明人
• 申請（專利權）人: 國斌;高明人
• 主分類號: G10C1/06
• 分類號: G10C1/06
• 代理公司: 遼寧省專利事務所
• 代理人: 黃玉浩

本發明涉及一種教學鋼琴

“鋼琴”這種古老的樂器，素以高雅、豪華、文明為象征，被人們所喜愛。但由于一般演奏用的鋼琴結構比較復雜，制作困難、價格較高，不便于普及。而兒童玩具鋼琴又過于簡單，只能供孩子們娛樂，而達不到一般的使用效果。本發明“教學鋼琴”的出現，是對兒童音樂啟蒙教育的一種新的嘗試，將會對少年兒童德、智、體全面發展起到積極作用。

本發明的目的是以結構簡單，又能達到良好的音樂效果的教學鋼琴，開拓少年兒童的智力，培養他們的音樂才能。

本發明有三種形式：1.普通教學鋼琴；2.學生教學鋼琴；3.兒童教學鋼琴。

普通教學鋼琴

一般的鋼琴除七十二鍵以外，均在八十五鍵以上，其傳動部分是通過幾十個零件的相互作用，使鋼琴發音，而普通教學鋼琴是54～78鍵（七十二鍵除外），其傳動部分是由榔頭、琴鍵、止音錘為一體的一次傳動，達到發音，止音。

一般鋼琴的琴鍵和榔頭是以木材為主要原料制成的；普通教學鋼琴的琴鍵和榔頭是以塑料為原料制作的。

圖1－1為普通教學鋼琴示意圖，圖中5為譜臺、7為琴鍵、16、17為變音踏板。

圖1－2為普通教學鋼琴的剖面圖，圖中1為琴蓋；2為螺栓；3為鋼骨；4為榔頭；6為控制墊；8為防振墊；9為止音錘；10為琴鍵支架；11為拉簧；12為榔頭軸固定架；13為琴碼；14為共鳴板；15為琴弦；18為榔頭軸。

該鋼琴的發音，是琴鍵（7）以支架（10）為支點，用杠桿的原理按動琴鍵（7），使其另一端撥動榔頭（4），碰擊琴弦（15）而發音。榔頭碰擊琴弦后仍和琴弦保持一毫米左右的距離。榔頭是用有彈性的塑料材料制作的。止音錘（9）和榔頭是一個零件，并設計在榔頭軸（18）的相反方向，所以，在榔頭碰擊琴鍵的同時，止音錘處于抬起狀態。放開琴鍵時，由于榔頭的自重，拉簧（11）的拉力和定位片（17）的作用，使鍵盤復原，止音錘則壓弦止音。

“普通教學鋼琴的組裝程序：把琴框架開榫膠合；把共鳴板固定在框架內，鋼骨用長螺栓緊固在框架內；把琴鍵支架、榔頭固定架、琴鍵、榔頭、拉簧安裝在一個托板上；把托板兩端用木螺釘固定在旁內側的方木上；最后裝好變音踏板、琴蓋和琴前部的上下封板。

學生教學鋼琴

“學生教學鋼琴”是由兒童玩具小鋼琴發展而來，一般的兒童玩具小鋼琴尺寸小、組數少，音弦是鋼條制作，無止音裝置，只是單一的玩具。學生教學鋼琴的琴鍵尺寸與一般演奏鋼琴的琴鍵相同，演奏時的觸鍵感覺也基本一樣，它的內部結構簡單、實用性強。音弦有鋼條和鋁銅合金板兩種。

該鋼琴可作學生書桌式的，又可是兩名同學同時使用的音樂教學用具?？赏瓿砂荻虻然A教材的訓練。對中、小學校的音樂教學起到了積極的推動作用。

圖2－1為學生教學鋼琴的示意圖，圖中1為琴蓋；3為譜臺；16為琴腿。

圖2－2為學生教學鋼琴的剖面圖。圖中2為琴蓋固定銷，8為防振墊，9為琴鍵，10為控制墊。

圖2－3為學生教學鋼琴剖面局部放大圖。圖中4為海綿固定板，5為海綿，6為鋁銅合金發音板，7為共鳴箱，11為金屬榔頭，12為彈簧，13為榔頭桿，14為拉簧，15為琴鍵支架，17為定位架，18為榔頭軸心，19為軸固定板，20為榔頭定位面，21為防振氈墊，22為軸板固定架。

“學生教學鋼琴”中的琴鍵盤（9）由金屬架（15）為支點，按動鍵盤，使其另一端的榔頭（11）抬起，（榔頭由11、12、13三個零件組成）。榔頭的底部有軸桿（18），該軸桿由軸固定板（19）固定在軸板的固定架（22）上。當榔頭被琴鍵（9）抬起后，其控制面（20）與防振氈墊（21）碰合，使榔頭的離心力突然停止，由于慣性作用，榔頭中部的彈簧（12）帶動金屬榔頭（11）碰擊音板（6）發音，碰擊后并與音板保持一毫米左右的距離，放開鍵盤時，由定位架（17）和拉簧（14）的作用，使鍵盤復原。

該鋼琴中的一個主要特點是在于第一次把鋁合金板用于鋼琴發音的音板，發音還在于合金板下的共鳴箱（7），該共鳴箱是木材和膠合板制作的。共鳴箱上面有一寬50mm的通長間隙，用于發音和榔頭在其內部向上通過間隙碰擊音板發音。榔頭是由共鳴箱旁板的間隙伸到共鳴箱內的。在不影響發音板振動的情況下，采用海綿式塑料泡沫（5），使鋁銅合金板定位。海綿外側由海綿固定板固定，使之牢固耐久。

該鋼琴的安裝程序：把琴周圍的框板用直角多榫涂膠接合；把琴鍵支架、定位架、榔頭等安裝在底板上，再把共鳴箱安裝固定在榔頭碰擊處；把琴腿固定在琴兩旁側板內；裝好的底板固定在琴框內底部，并上好琴蓋和和琴活動蓋。