[其他]TET—型聾啞學話機

無效

• 申請號: 85200511
• 申請日: 1985-12-23
• 公開（公告）號: CN85200511U
• 公開（公告）日: 1986-08-13
• 發明（設計）人: 曹恩田
• 申請（專利權）人: 曹恩田
• 主分類號: H04R27/02
• 分類號: H04R27/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型屬于機電傳感器部分。

目前，西德西門子公司09型聾啞助聽器，是教師只教一名聾啞學生訓練語言的設備，對失聽嚴重者效果欠佳，滿足不了各種聾啞人的切實需要來學話。

聾啞學話機專供聾啞學校訓練全班（標準十人）聾啞學生學習說話的設備。根據聾啞人的不同情況，選用三種機電傳感器之一，配備高級集成電路組成立體聲擴音系統，可使全聾患者，康復聽覺，學習說話。該機使聾啞教育由無聲世界（手語），提高到有聲世界（語言）；讓聾啞兒童能聽會說，達到聾而不啞的技術效果。

充分調動聾啞人的視覺、震覺和殘余聽力等多感官功能，來開發智力，通過本機配合聲像信息，激發全部視、聽覺神經系統，感應大腦語言中樞神經，控制喉嚨，訓練講話。學成后，聾啞人離開學話機，也能演說和唱歌。

結合附圖具體說明本實用新型實施最好方式技術內容如下：

1、根據聾啞人不同的病因和失聽程度，利用氣導和骨導功能，采取三種機電傳感器的技術措施，取得聽覺，學習說話。

（1）立體聲、高保真、大功率耳機助聽器，分別激勵聾啞兒童兩耳不同的殘余聽力和頻譜，訓練說話。

（2）腦骨傳聲機：可使內耳嚴重失聰者，用電磁式骨導機〔圖7〕、或壓電式骨導機〔圖8〕，放在兩乳突部位，振動顳骨皮層聽區和耳蝸聽覺神經，產生聽語感覺來學話。

〔圖7〕是電磁式骨導機結構圖：由永久磁鐵〔1〕、漆包感應線圈〔2〕、電磁鐵U型極靴〔3〕、軟鐵動吸片〔4〕、鋼傳動桿〔5〕和膠木振動盤〔6〕等元件組成。平時，永久磁鐵〔1〕的磁通φ₁通過兩極靴〔3〕空隙相等，動聽片〔4〕平衡靜止。當話流通過線圈〔2〕時，產生交變磁通φ₂與φ₁相互作用下，使極靴〔3〕磁通相同的一端磁力加強，另端磁通相反，磁力減弱，驅動吸片〔4〕以中心固定點〔6〕為軸，兩端交替被吸擺動，帶動振動盤〔6〕振動腦骨。

〔圖8〕為壓電片式骨導機結構圖：采用高機電換能系數材料“鋯鈦酸鉛”〔1〕四片同相組成，其中間用0.25～0.38m／m厚的環氧樹脂涂層〔2〕固定，前方裝φ30m／m園形膠木振動盤〔3〕，組裝兩壓電片并聯后兩組并聯型，其結構可比單片阻抗降低約四倍，功率增加，頻響加寬，靈敏度高，抗潮性好等優點。

（3）牙齒傳聲機：可使全聾者（失聽在90分貝以上者），接觸牙齒振動顱骨的整個腦殼皮層聽區、耳蝸壁聽神經元和大腦聽覺中樞，起到壓縮式骨導、移動式骨導和相當氣導的作用，激發聽覺反應，效果最好。

〔圖9〕舌簧差動電磁式牙齒傳聲機結構圖：由永久磁鐵〔1〕、漆包感應線圈〔2〕、上下電磁鐵極靴〔3〕、軟鐵舌簧動片〔4〕和銅質牙齒振動片〔5〕等組成。平時，舌簧片〔4〕以中心固定點〔6〕為軸，在極靴〔3〕間保持平衡。當話流通過線圈〔2〕時，產生交變磁場，使舌簧動片〔4〕受磁極吸引振動均勻，所以頻響寬而平滑等優點。牙齒傳聲，世界首創。

2、根據課程內容和教授方法，師生交換信息采取五種傳輸方式，任選其一，進行教授設計：

（1）TET——Ⅰ型：有線傳輸方式——固定位置授課。

〔圖1〕為有線傳輸方式示意圖：其中〔a〕為教師擴音部分，設有主放大器及電源裝置〔1〕、話筒〔2〕、附設幻燈機〔3〕、電影機〔4〕、收錄機〔5〕、電視機〔6〕、錄像機〔7〕和投影儀〔8〕。〔b〕為學生接收部分，設有十臺接收分機〔9〕，內裝音量調整〔10〕、音調調整〔11〕，每個分機輸出到助聽器〔12〕、腦骨傳聲機〔13〕或牙齒傳聲機〔14〕。

本機具有適合聾啞特殊功能的高精度、大功率音響擴聲系統。

〔圖11〕為有線教師主放大器電路圖：采用抗噪聲、指向性、高靈敏度駐極體話筒〔CZH〕輸入低噪聲、高保真2W功率集成電路〔1〕，設有自動電平控制（ALC）電路〔2AP×2〕，并設不同頻譜電子濾波器〔K〕，語言：250HZ～5KHZ〔K1位置〕；廣播：150HZ～8KHZ〔K2位置〕；交響樂：100HZ～10KHZ〔K3位置〕，其輸出電路分別用5×2組變壓器交連十個分機。

具有立體聲集成接收機，在雙聲道之一設有陷波器處理后，在雙聲道之間產生時間差和聲級差，從而取得立體聲效果。