[發(fā)明專利]練習字推薦方法、裝置及設備

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202310073041.2
• 申請日: 2023-01-13
• 公開（公告）號: CN116110060A
• 公開（公告）日: 2023-05-12
• 發(fā)明（設計）人: 楊頤;李猛;王健;黃衛(wèi)星
• 申請（專利權(quán)）人: 中國科學院自動化研究所
• 主分類號: G06V30/22
• 分類號: G06V30/22;G06V30/18;G06V30/186;G06V30/19;G06F16/9535;G06F16/36;G06Q50/20
• 代理公司: 北京路浩知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11002
• 代理人: 周淑娟

本發(fā)明提供一種練習字推薦方法、裝置及設備，該方法包括：獲取習作圖像，其中，習作圖像中包括學員當前撰寫的書寫字；基于書寫字對應的模板字，對習作圖像中的書寫字進行評測處理，得到評測結(jié)果；基于評測結(jié)果，在多個預設字中確定練習字，其中，多個預設字中包括模板字；并向?qū)W員推薦練習字。本發(fā)明提供的練習字推薦方法、裝置及設備用于提升學員的書法學習效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及書法練習技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種練習字推薦方法、裝置及設備。

背景技術(shù)

目前，書法教師主要通過示范、臨帖、評價的教學模式對多個學員進行書法教學。

在書法教師對多個學員撰寫的書法字進行評測的過程，通常只會對多個學員撰寫的書法字中出現(xiàn)的常見問題進行評測，難以針對每個學員撰寫的每個書法字進行評測，教學的針對性較差，使得學員的書法學習效率較低。

因此，如何有針對性地對每個學員撰寫的書法字進行評測、并向?qū)W員推薦相關(guān)字，以提升學員的書法學習效率，成為亟待解決的技術(shù)問題。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供一種練習字推薦方法、裝置及設備，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中書法教師難以針對每個學員撰寫的每個書法字進行評測，教學的針對性較差，使得學員的書法學習效率較低的缺陷，實現(xiàn)提升學員的書法學習效率的目的。

第一方面，本發(fā)明提供一種練習字推薦方法，包括：

獲取習作圖像；其中，習作圖像中包括學員當前撰寫的書寫字；

基于書寫字對應的模板字，對習作圖像中的書寫字進行評測處理，得到評測結(jié)果；

基于評測結(jié)果，在多個預設字中確定練習字；其中，多個預設字中包括模板字；

并向?qū)W員推薦練習字。

根據(jù)本發(fā)明提供的一種練習字推薦方法，基于書寫字對應的模板字，對習作圖像中的書寫字進行評測處理，得到評測結(jié)果，包括：

基于習作圖像和模板字，確定書寫字的各書寫筆畫；

基于模板字、各書寫筆畫、以及文字部首信息庫中存儲的多個預設字的各部首和各筆畫之間的映射關(guān)系，確定書寫字的書寫部首；

基于模板字，在各書寫筆畫中確定問題筆畫，并確定問題筆畫的第一問題程度值；

基于各書寫部首和模板字，確定問題部首，并確定問題部首的第二問題程度值；

評測結(jié)果中包括問題筆畫、第一問題程度值、以及問題部首和第二問題程度值。

根據(jù)本發(fā)明提供的一種練習字推薦方法，基于模板字，在各書寫筆畫中確定問題筆畫，并確定問題筆畫的第一問題程度值，包括：

針對各書寫筆畫執(zhí)行如下操作：

從書寫筆畫的輪廓點中提取第一數(shù)量的輪廓點，從模板字中與書寫筆畫對應的模板筆畫的輪廓點中，提取第一數(shù)量的輪廓點；

基于提取到的多個輪廓點，確定書寫筆畫對應的Hausdorff距離；

在Hausdorff距離大于第一預設距離的情況下，將書寫筆畫確定為問題筆畫；

基于Hausdorff距離和誤差基準值，確定第一問題程度值。

根據(jù)本發(fā)明提供的一種練習字推薦方法，基于各書寫部首和模板字，確定問題部首，包括：

針對各書寫部首中任意兩個第一書寫部首和第二書寫部首，執(zhí)行如下操作：

確定第一書寫部首和第二書寫部首之間的第一質(zhì)心距離和第一邊緣最小距離；