[實用新型]磁吸教具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202222189444.7
• 申請日: 2022-08-19
• 公開（公告）號: CN218004249U
• 公開（公告）日: 2022-12-09
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 薛霞霞;張立巖
• 申請（專利權(quán)）人: 薛霞霞
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 西安渭之藍知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 61282
• 代理人: 黨桃桃

本實用新型涉及磁吸教具，包括拼裝板，所述拼裝板的內(nèi)部開設(shè)有四個放置槽，四個所述放置槽的內(nèi)部固定連接有磁鐵，所述拼裝板的內(nèi)部開設(shè)有凹槽，所述拼裝板的邊緣固定連接有凸塊，所述拼裝板的數(shù)量為六個，所述拼裝板的四個邊的形狀均為四十五度斜邊，所述拼裝板的四個邊的內(nèi)部均開設(shè)有凹槽，所述拼裝板的四個邊的外表面面均固定連接有凸塊，所述拼裝板內(nèi)部的放置槽的形狀均為長方形，所述拼裝板內(nèi)部的放置槽的數(shù)量為四個。該磁吸教具，首先將磁鐵通過膠水粘接在每個放置槽的內(nèi)部，六個拼裝板依次通過凸塊與凹槽拼接在一起，然后每個拼裝板的斜邊均通過磁鐵磁吸連接在一起，使其拼裝形成一個正方體。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及教學教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為磁吸教具。

背景技術(shù)

自制教具不僅具有真實、具體、直觀、形象的特點，還有助于幫助學生學習和理解知識的重難點，更重要的是能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，學生由被動的接受知識轉(zhuǎn)向主動探索、主體實踐、合作交流。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、實施新課程標準的教學中有著十分重要的價值。

針對新課程改革發(fā)展的需要和廣大教師課堂教學實際的需要、學生學習操作的需要，加上本人對正方體知識在中小學數(shù)學課程中的地位與作用的理解，產(chǎn)生了自制正方體教具的想法。

在中小學數(shù)學課堂教學實踐中，教師在黑板上講解正方體的相關(guān)概念、正方體的展開圖、正方體的制作、正方體的視圖等知識時，學生在動手探究操作的過程中要用到剪刀、硬紙板、塑料膠帶等物品，利用這些物品費時耗材，操作不當還有安全隱患，特別是小學生。為了方便教學，學生通過動手來理解知識點的目的，故而提出磁吸教具來解決上述問題。

實用新型內(nèi)容

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了磁吸教具，具備攜帶方便，適用范圍廣且可以隨意移動拼接等優(yōu)點，解決了現(xiàn)有解決了目前市場上簡單的、功能單一的塑料制品的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：磁吸教具，包括拼裝板，所述拼裝板的內(nèi)部開設(shè)有四個放置槽，四個所述放置槽的內(nèi)部固定連接有磁鐵，所述拼裝板的內(nèi)部開設(shè)有凹槽，所述拼裝板的邊緣固定連接有凸塊。

進一步，所述拼裝板的數(shù)量為六個，所述拼裝板的四個邊的形狀均為四十五度斜邊，所述拼裝板的四個邊的內(nèi)部均開設(shè)有凹槽，所述拼裝板的四個邊的外表面面均固定連接有凸塊。

進一步，所述拼裝板內(nèi)部的放置槽的形狀均為長方形，所述拼裝板內(nèi)部的放置槽的數(shù)量為四個。

進一步，所述凹槽的數(shù)量為八個，且以每兩個為一組對稱分布在每條邊的內(nèi)部。

進一步，所述凸塊的數(shù)量為八個，且以每兩個為一組對稱分布在每條邊的外表面。

進一步，六個所述拼裝板的內(nèi)部均開設(shè)有定位槽，六個所述拼裝板的外表面均固定連接有定位塊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本申請的技術(shù)方案具備以下有益效果：

1、該磁吸教具，首先將磁鐵通過膠水粘接在每個放置槽的內(nèi)部，六個拼裝板依次通過凸塊與凹槽拼接在一起，然后每個拼裝板的斜邊均通過磁鐵磁吸連接在一起，使其拼裝形成一個正方體。

2、該磁吸教具，通過將拼裝板的邊設(shè)置為四十五度斜邊，使得在拼裝后，每個拼裝板的邊可以嚴絲合縫，使其出現(xiàn)的誤差縮短到最小。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)拼裝板主體結(jié)構(gòu)圖；

圖2為本實用新型結(jié)構(gòu)拼裝后主剖視圖；

圖中：1拼裝板、2放置槽、3磁鐵、4凹槽、5凸塊、6斜邊、7定位槽、8定位塊。

具體實施方式