[實(shí)用新型]一種基于人體工程學(xué)設(shè)計(jì)的校用家具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202220301151.0
• 申請(qǐng)日: 2022-02-15
• 公開（公告）號(hào): CN217365011U
• 公開（公告）日: 2022-09-06
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 吳元梅
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 浙江云上實(shí)業(yè)有限公司
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B9/20;A47B41/02
• 代理公司: 嘉興啟帆專利代理事務(wù)所(普通合伙) 33253
• 代理人: 李伊飏

本實(shí)用新型公開了一種基于人體工程學(xué)設(shè)計(jì)的校用家具，包括桌板，還包括滑槽和支撐板，伸縮支撐板具體由安裝塊、伸縮板、旋轉(zhuǎn)頂板、橫板、壓桿、彈簧A、豎板、通槽、彈簧B、插塊和限位孔組成，所述支撐板固定連接在桌板的一側(cè)表面上，所述支撐板內(nèi)插接有伸縮板，所述支撐板內(nèi)壁一側(cè)設(shè)置有限位孔，所述伸縮板一側(cè)固定連接有安裝塊，所述安裝塊上配合連接有旋轉(zhuǎn)頂板，可以較為簡(jiǎn)單的對(duì)課桌的過度進(jìn)行調(diào)整，能夠滿足不同身高的學(xué)生的使用需求，能夠滿足人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)，適合推廣使用。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及校用家具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種基于人體工程學(xué)設(shè)計(jì)的校用家具。

背景技術(shù)

人體工程學(xué)起源于歐美，原先是在工業(yè)社會(huì)中，開始大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學(xué)技術(shù)，開始運(yùn)用人體工程學(xué)的原理和方法，在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計(jì)中，如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長(zhǎng)時(shí)間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人-機(jī)-環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。及至第二次世界大戰(zhàn)后，各國(guó)把人體工程學(xué)的實(shí)踐和研究成果，迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)中去，1960 年創(chuàng)建了國(guó)際人體工程學(xué)協(xié)會(huì)，人體工程學(xué)(Human Engineering)，也稱人類工程學(xué)、人體工學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)(Ergonomics)。工效學(xué)Ergonomics原出希臘文Ergo，即工作、勞動(dòng)和nomos 即規(guī)律、效果，也即探討人們勞動(dòng)、工作效果、效能的規(guī)律性。人體工程學(xué)是由6門分支學(xué)科組成，即:人體測(cè)量學(xué)、生物力學(xué)、勞動(dòng)生理學(xué)、環(huán)境生理學(xué)、工程心理學(xué)、時(shí)間與工作研究學(xué)。

市面上的一種基于人體工程學(xué)設(shè)計(jì)的校用家具存在以下弊端：1、在使用課桌時(shí)，需要拿取書籍或是工具時(shí)，需要低頭在抽屜內(nèi)進(jìn)行翻找，不僅光線不充足不方便需找，在彎腰低頭時(shí)也會(huì)造成酸痛，在學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中更為學(xué)生增加了疲勞，不滿足人力工程學(xué)的設(shè)計(jì)，不能滿足使用；2、不能自由簡(jiǎn)單的對(duì)課桌的高度進(jìn)行調(diào)整，身高較高或是較矮的學(xué)生使用起來(lái)不是很方便，不能滿足多種人群的使用需求。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種基于人體工程學(xué)設(shè)計(jì)的校用家具，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案為：

一種基于人體工程學(xué)設(shè)計(jì)的校用家具，包括桌板，還包括滑槽和支撐板，伸縮支撐板具體由安裝塊、伸縮板、旋轉(zhuǎn)頂板、橫板、壓桿、彈簧A、豎板、通槽、彈簧B、插塊和限位孔組成，所述支撐板固定連接在桌板的一側(cè)表面上，所述支撐板內(nèi)插接有伸縮板，所述支撐板內(nèi)壁一側(cè)設(shè)置有限位孔，所述伸縮板一側(cè)固定連接有安裝塊，所述安裝塊上配合連接有旋轉(zhuǎn)頂板，所述伸縮板表面上開設(shè)有通槽，所述支撐板一側(cè)焊接有橫板，所述橫板底部表面安裝有彈簧B，所述彈簧B底部設(shè)置有壓桿，所述伸縮板內(nèi)壁一側(cè)安裝有彈簧A，所述彈簧A一端設(shè)置有豎板，所述豎板一側(cè)表面焊接有插塊，所述滑槽具體由滑動(dòng)桌面、滑塊和旋轉(zhuǎn)軸組成。

進(jìn)一步地，所述滑槽開設(shè)在桌板上，所述滑槽內(nèi)滑動(dòng)連接有滑塊，所述滑塊頂部安裝有旋轉(zhuǎn)軸，所述旋轉(zhuǎn)軸上安裝有滑動(dòng)桌面，當(dāng)需要拿取放置在桌板內(nèi)的書籍和一些筆墨工具時(shí)，向兩側(cè)拉動(dòng)兩組滑塊，使滑塊在滑槽內(nèi)帶動(dòng)滑動(dòng)桌面向著兩側(cè)滑動(dòng)，直到滑動(dòng)桌面通過旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)九十度后，停止滑動(dòng)滑動(dòng)桌面，此時(shí)的滑動(dòng)桌面位于桌板的兩端的位置，從而使得桌板不會(huì)再被滑動(dòng)桌面遮擋，此時(shí)就可以將放置在桌板內(nèi)的書籍或是筆墨工具取出，可以不需要低頭去翻找抽屜，且直接將滑動(dòng)桌板打開后翻找書籍的光線較好，能夠快速便捷的需找到需要的書籍和工具，不需要彎腰低頭進(jìn)行拿取書籍，符合人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)，提高了使用的便捷性，適合推廣使用。

進(jìn)一步地，所述插塊的尺寸小于限位孔的尺寸，可以將插塊插入限位孔中，從而對(duì)伸縮板的高度固定。

進(jìn)一步地，所述支撐板、滑塊和滑動(dòng)桌面均設(shè)置有兩組，且兩組所述支撐板、滑塊和滑動(dòng)桌面以中軸線為中心呈鏡像設(shè)置，可以在使用校用家具時(shí)提高使用的便捷性，提高了校用家具使用時(shí)的合理性，能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的良好輔助工具。